制造2025：突破運營管理系統(tǒng)瓶頸
講師：劉寶生 瀏覽次數(shù)：2551
課程描述INTRODUCTION
突破運營管理系統(tǒng)瓶頸公開課
培訓講師：劉寶生
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
突破運營管理系統(tǒng)瓶頸公開課
課程背景：
有沒有感覺企業(yè)運營管理進入瓶頸期？
1、公司運營好像問題越來越嚴重，成本壓力越來越大，團隊士氣越來越低：
a)客戶交期越來越難以滿足；
b)缺料問題越來越普遍；
c)需求波動巨大；
d)計劃變化頻繁；
e)質(zhì)量問題頻發(fā)；
f)員工離職率高企；
2、大家的努力好像沒有效果，抱怨越來越多，配合越來越差；
3、精益推進也是反反復復，很難取得整體成效，維持更難；
4、隊伍不好帶，員工不好管！
都是些什么事啊……怎么辦？有點茶飯不香了！
1、大家努力嘗試各種方法，自己想辦法，需求外部支持，好像效果并不好，有點病急亂投醫(yī)的感覺？
2、按住一個問題，另一個問題翹起來了…….
3、有點焦頭爛額，或許搞得心慌失眠了……
這是系統(tǒng)性問題，個別問題解決方式已經(jīng)失效了；就如人的身體，不是局部毛病，而是系統(tǒng)出狀況了；解決問題不能只注重現(xiàn)象，必須求本。
不要急著想解決方案，先搞清楚為什么？
問題清楚了，解決方案的思路自然就清晰了；
課程設(shè)計思路：
系統(tǒng)性分析把脈：把問題搞清楚，給運營管理人員豁然開朗的感覺；
2.針對性、系統(tǒng)性解決方案：系統(tǒng)性問題必須系統(tǒng)性解決方案，層層展開、清晰邏輯；
3.案例和問題研討：具體案例按照上述問題分析和解決方案展開，理論和實踐驗證，堅定自己企業(yè)問題解決思路和信心；
4.系統(tǒng)性實施步驟：有了思路、方案，還要有清晰的路徑，可驗證的過程和目標；
5.從重視事的管理延伸到人：運營管理人員多注重事，如何理解事背后的人，管理事和管理人的要點；
6.充分調(diào)動人的積極性：有思路、有方法、有路徑，還有管理團隊和員工主動參與、積極思考，在實現(xiàn)公司目標的同時成就自己；
課程大綱：
一、運營系統(tǒng)問題研討
1）我們遭遇了什么問題或困擾？
2）我們做了哪些嘗試？
3）我們*的困惑是什么？
二、運營系統(tǒng)問題分析
客戶（市場）需求發(fā)展的趨勢分析；
市場發(fā)展對運營系統(tǒng)的挑戰(zhàn)；
表象問題背后的系統(tǒng)性問題；
從每一個問題點展開分析和推導：系統(tǒng)性問題和問題根源是什么？
系統(tǒng)漏洞的結(jié)果：失效和失控；
站在更高層面看問題；
運營問題得不到解決的問題根源是什么？
三、系統(tǒng)性運營解決方案
如何解決交期問題
如何解決需求波動的問題；
如何解決庫存和缺料問題；
質(zhì)量系統(tǒng)的漏洞和堵漏
非質(zhì)量因素導致的質(zhì)量問題；
效率和成本解決思路；
*運營管理模型；
精益實施的四個層級；
案例研討：學員公司問題和解決研討；
四、系統(tǒng)性實施步驟
理清問題之間的邏輯關(guān)系和層級；
如何找準問題切入點，建立勢如破竹之效；
如何掌控解決方案推進的過程；
消除推進中阻力的技巧；
五、案例研討
運營系統(tǒng)改進案例分析；
課堂學員運營系統(tǒng)和解決方案研討
六、運營管理要事和人并重
運營管理偏重與事、對人的重視不夠?qū)е碌膯栴}；
管好事：把握規(guī)律；
管好人：理解人性；
人性化管理如何落地；
七、團隊領(lǐng)導力和執(zhí)行力
執(zhí)行力為什么不好？
有效執(zhí)行力模式；
理解領(lǐng)導力；
領(lǐng)導力要素；
硬實力和軟實力；
企業(yè)文化的力量；
授課老師：
劉老師從事咨詢培訓領(lǐng)域十幾年，赴日本研修豐田生產(chǎn)系統(tǒng)的精髓，與全球*顧問一起共事多年，是業(yè)界知名的實戰(zhàn)派專家。為世界知名企業(yè)（飛利浦、諾基亞、GE…）提供培訓和咨詢服務(wù)，眾多客戶都是行業(yè)的領(lǐng)導者。劉老師對精益方法的本土化運用有獨到的見解，對定制化產(chǎn)品（多品種、小批量需求）有深入的研究，并取得突破性成果。為大型國企、民企（沈陽機床、神華集團、三一重工…）提供咨詢和培訓服務(wù)，幫助中小企業(yè)全面提升核心競爭力（威華機械、寶飛－優(yōu)斯特、愛樂石油設(shè)備…）。
劉老師開創(chuàng)的“教練式咨詢”和“實踐性培訓”廣受客戶好評，真正做到在完成項目目標的同時培養(yǎng)核心管理團隊，實現(xiàn)客戶期望的“從要我精益”到“我要精益”的轉(zhuǎn)變，認識到精益對自身職業(yè)發(fā)展的價值，從而“熱愛精益”。
劉老師開創(chuàng)的“世杰精益學院——系統(tǒng)性精益人才培養(yǎng)模式”為業(yè)界先河，為業(yè)界培養(yǎng)懂精益、能精益、愛精益的專家型人才。
最近兩年劉老師提出“快樂精益”理念得到了大家的積極響應(yīng)，“快樂學習、快樂精益、快樂工作”，然快樂生活，快樂才是人生的*動力和最終目標，劉老師將理念踐行于實際工作中——知行合一，不斷開拓創(chuàng)新精益運用方式、方法，持續(xù)改善精益運用之道。迄今培訓客戶已達幾千家，培訓學員3萬多人。
突破運營管理系統(tǒng)瓶頸公開課
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/227573.html
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- 劉寶生
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