卓越管理者的*
講師：張立言 瀏覽次數(shù)：2730
課程描述INTRODUCTION
管理者修煉公開課
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)講師：張立言
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者修煉公開課
本課程所針對(duì)背景問題概述
固步自封，抵制接受各種不同新的改變（包括思維、行為等）
無(wú)法準(zhǔn)確了解自身的情況，沒有正確的自我認(rèn)知
缺乏自我管控和自制的能力，沒有正確的自我認(rèn)知
以自我為中心，思考問題狹隘而且片面
經(jīng)常采取直接的反應(yīng)模式，易沖動(dòng)和急躁，無(wú)法保持良好的工作狀態(tài)
不能舉一反三，站在對(duì)方的角度思考問題
不能快速建立與他人進(jìn)行溝通的有效平臺(tái)，習(xí)慣于孤芳自賞
在團(tuán)隊(duì)中不能很好地對(duì)待和處理不同的分歧，缺乏達(dá)成共識(shí)的能力
課程優(yōu)勢(shì)：
深入淺出，講師通過現(xiàn)身說法，將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合起來；
突出實(shí)用，課程中有大量可操作的管理“套路”，學(xué)員可以實(shí)現(xiàn)“就地轉(zhuǎn)化”
角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員是課堂中真正的“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員的腦子“轉(zhuǎn)起來”
學(xué)員對(duì)象：企業(yè)中、高階主管。
課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）
培訓(xùn)形式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論等
課程綱要：
第一單元： 管理者修煉與組織績(jī)效
1.管理者績(jī)效的本質(zhì)
2.管理者績(jī)效與員工績(jī)效之間的區(qū)別
3.管理者績(jī)效對(duì)組織的意義
4.管理者績(jī)效就是改變
5.改變的思維-行為-結(jié)果績(jī)效轉(zhuǎn)化
6.管理者績(jī)效有效的標(biāo)準(zhǔn)
7.管理者的績(jī)效與心智模式的關(guān)系
8.管理者的勇-智-仁的關(guān)系
案例分享1：改變的不同
案例分析2：組織績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)
第二單元：第一修煉：自我超越
1.管理者需要完成自我的超越和角色轉(zhuǎn)換
2.管理者自我超越的障礙分析
3.如何有效超越自我的主觀因素
4.管理者職業(yè)化的標(biāo)志分析
5.有效超越自我需要有效擔(dān)當(dāng)“小木匠”
6.自我超越帶來的是改變的績(jī)效
7.有效的自我超越需要改變“自我的格局”
8.如何有效轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;影響者”
9.如何有效超越自我的“績(jī)效”
10.成為一名合格的“管理教練”
案例分享1：原生態(tài)管理者
案例分享2：改變與影響
案例分享3：格局的改變
第三單元：第二項(xiàng)修煉：改變心智模式
1.心智模式的修煉就是從勇-智-仁
2.如何有效修煉“勇”
3.“勇”就是能力和精力提高的方向
4.如何有效調(diào)整自我的狀態(tài)
5.如何通過有效的自我對(duì)話調(diào)整自我心態(tài)
6.如何有效面對(duì)“兩圈”
7.如何有效消除“情緒負(fù)債”
8.如何有效修煉“智”
9.如何有效樹立“雙贏思維”
10.如何有效修煉“仁”
11.如何有效處理個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益
案例分享1：他的煩惱
案例分享2：情緒負(fù)債
案例分享3：利與和
第四單元：第三項(xiàng)修煉：建立共同愿景
1.建立共同愿景是團(tuán)隊(duì)凝聚力的保障
2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)不同的發(fā)展階段
3.不同的團(tuán)隊(duì)階段需要不同的“共同愿景”
4.如何在團(tuán)隊(duì)初始期利用“平衡力”建立凝聚力
5.如何有效管理團(tuán)隊(duì)的“初始感受”
6.如何在團(tuán)隊(duì)成熟期利用“拉拉隊(duì)長(zhǎng)”建立“共同愿景”
7.如何在團(tuán)隊(duì)成熟期關(guān)注團(tuán)隊(duì)的“意愿凝聚力”
8.如何解決“上下不同欲”的問題
9.組織文化是組織成員的“共同愿景”
10.組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)文化的主宰作用
案例分享1：初始感受
案例分享2：不同的凝聚力
案例分享3：文化落地
第五單元：第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“深層次溝通”
2.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)需要“深度溝通”
3.“深度溝通”的前提是“悟”
4.深度溝通需要選擇正確的溝通模型
5.不同溝通學(xué)習(xí)模型之間的區(qū)別
6.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)“障礙”分析
7.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)溝通中的“一致性原則”
8.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的前提是準(zhǔn)確接受“各類信息”
9.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)需要高的情商
10.如何進(jìn)行有效的“借勢(shì)”與“造勢(shì)”
11.如何有效建立“思考走廊”
案例分享1：悟
案例分享2：學(xué)習(xí)障礙
案例分享3：思考走廊
第六單元：第*：系統(tǒng)思考
1.系統(tǒng)思考就是客觀決策
2.組織系統(tǒng)思考的敵人就是“分歧”
3.組織中問題和分歧的產(chǎn)生分析
4.主觀問題和客觀問題的區(qū)別
5.系統(tǒng)思考需要“智商”加“情商”
6.問題與沖突之間的引爆點(diǎn)
7.如何有效面對(duì)和處理分歧
8.處理分歧的前提就是正確面對(duì)分歧和化解
9.如何保證自我不被分歧干擾
10.如何有效“化干戈為玉帛”
11.如何有效發(fā)揮系統(tǒng)思考影響力的*法則
案例分享1：撞車的啟示
案例分享2：“和稀泥”
案例分享3：從垃圾桶到影響者
管理者修煉公開課
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/228382.html
已開課時(shí)間Have start time
- 張立言
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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