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企業(yè)進(jìn)行管理的*目的就是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程就是管理的過程，通過層層的目標(biāo)分解，把企業(yè)戰(zhàn)略落實(shí)在每個(gè)崗位的行動(dòng)上，并實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果。那么，企業(yè)應(yīng)該對(duì)戰(zhàn)略進(jìn)行科學(xué)的分解呢？企業(yè)中各個(gè)層級(jí)的績(jī)效要如何設(shè)計(jì)呢？具體的績(jī)效考核要考評(píng)什么？怎么考？標(biāo)準(zhǔn)怎么定？指標(biāo)無法量化怎么辦？如何應(yīng)用考核結(jié)果……類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著很多的HR。

《基于企業(yè)戰(zhàn)略的績(jī)效設(shè)計(jì)》課程不但深入講解企業(yè)戰(zhàn)略分解和績(jī)效設(shè)計(jì)的方法，同時(shí)還結(jié)合大量的案例分析討論和實(shí)際操作，將枯燥的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使企業(yè)高管及HR在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)就可輕松掌握戰(zhàn)略分解、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)、分解、提取、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用等實(shí)戰(zhàn)技能，幫助企業(yè)的績(jī)效管理形成閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地的目標(biāo)。

本課程主要特點(diǎn)如下：

1、是歷經(jīng)百次以上實(shí)戰(zhàn)錘煉的精品課程；

2、是一次實(shí)操訓(xùn)練而不是傳統(tǒng)授課，以案例和現(xiàn)場(chǎng)演練貫穿全程；

3、本課程學(xué)員接受度、參與度極高，再結(jié)合講師點(diǎn)評(píng)，將枯燥的專業(yè)知識(shí)直接轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法和實(shí)用的管理技能；

4、課程講師歷任國企、外企、私企高管，強(qiáng)調(diào)以落地為目標(biāo)管理理念，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。

 

掌握企業(yè)戰(zhàn)略分解的四個(gè)層次

掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的六大系統(tǒng)

掌握績(jī)效設(shè)計(jì)的流程

掌握各層級(jí)人員績(jī)效設(shè)計(jì)的工具和方法

了解績(jī)效成果應(yīng)用的領(lǐng)域與方法

 

【課程對(duì)象】企業(yè)高管、人力資源相關(guān)業(yè)人人員

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天，每天6小時(shí)

【授課方式】案例研討+小組討論+情景模擬+現(xiàn)場(chǎng)演練

分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；

準(zhǔn)備白板紙，每個(gè)小組至少需要6張，A4紙若干張；

準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組使用三種顏色。

 

案例研討：戰(zhàn)略VS戰(zhàn)術(shù)

戰(zhàn)略如何幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值

企業(yè)戰(zhàn)略管理中的經(jīng)營與管理的核心關(guān)系

企業(yè)戰(zhàn)略管理的六大系統(tǒng)

組織架構(gòu)

核心領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

組織資源

控制激勵(lì)

溝通機(jī)制

企業(yè)文化

管理工具一：企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施模型

績(jī)效設(shè)計(jì)

組織能力

員工價(jià)值

企業(yè)戰(zhàn)略管理的四個(gè)層級(jí)

決策層的戰(zhàn)略管理職責(zé)

運(yùn)營層的戰(zhàn)略管理職責(zé)

職能層的戰(zhàn)略管理職責(zé)

作業(yè)層的戰(zhàn)略管理職責(zé)

 

企業(yè)戰(zhàn)略分解的基本原則

管理工具二：企業(yè)戰(zhàn)略分解OGSMA工具

O:戰(zhàn)略目的

不能描述  無法衡量

戰(zhàn)略目的的描述方法

G:戰(zhàn)略目標(biāo)

不能衡量  無法評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)戰(zhàn)略目的達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

運(yùn)用BSC的維度評(píng)價(jià)戰(zhàn)略目的

現(xiàn)場(chǎng)演練：設(shè)計(jì)某項(xiàng)戰(zhàn)略的戰(zhàn)略目的與戰(zhàn)略目標(biāo)

S:實(shí)施策略

業(yè)務(wù)策略：我們?cè)鯓于A得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？

管理工具三：*

組織策略：我們?nèi)绾闻渲媚芰Y源以推行業(yè)務(wù)策略？

現(xiàn)場(chǎng)演練：根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)制定實(shí)施策略

M:測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的描述方法

測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)中的兩大要素：指標(biāo)+責(zé)任部門

現(xiàn)場(chǎng)演練：為實(shí)施策略制定測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)

A:行動(dòng)方案的描述方法

行動(dòng)方案：由上而下VS由下而上

由下而上的力量

運(yùn)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法制定行動(dòng)方案

 

小組討論：績(jī)效考核的目的是什么？

績(jī)效管理的目的與本質(zhì)

績(jī)效管理VS績(jī)效考核

績(jī)效設(shè)計(jì)的四大流程

績(jī)效計(jì)劃

績(jī)效輔導(dǎo)

績(jī)效考核

結(jié)果應(yīng)用

績(jī)效考核的基本方法

360度考評(píng)法

MBO考評(píng)法

KPI關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)考評(píng)法

管理工具四：KPI考評(píng)表

KPA關(guān)鍵行為指標(biāo)考評(píng)法

管理工具五：KPA考評(píng)表

各種績(jī)效考核法的優(yōu)缺點(diǎn)解析

戰(zhàn)略管理層級(jí)的績(jī)效設(shè)計(jì)核心

決策層的績(jī)效設(shè)計(jì)核心：階段目標(biāo)

運(yùn)營層的績(jī)效設(shè)計(jì)核心：策略有效

職能層的績(jī)效設(shè)計(jì)核心：指標(biāo)達(dá)成

作業(yè)層的績(jī)效設(shè)計(jì)核心：標(biāo)準(zhǔn)行動(dòng)

 

運(yùn)營層的績(jī)效設(shè)計(jì)

運(yùn)營層績(jī)效考核的主體與周期

適用運(yùn)營層的績(jī)效考核基本方法

案例研討：某企業(yè)營銷總監(jiān)的績(jī)效設(shè)計(jì)

職能層的績(jī)效設(shè)計(jì)

職能層績(jī)效設(shè)計(jì)的原則

案例研討：多長(zhǎng)時(shí)間考核一次行政經(jīng)理？

適用職能層的績(jī)效考核基本方法

現(xiàn)場(chǎng)演練：某部門負(fù)責(zé)人的績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)

作業(yè)層的績(jī)效設(shè)計(jì)

適用作業(yè)層的績(jī)效考核基本方法

作業(yè)層績(jī)效考核的兩大來源

基于上級(jí)指標(biāo)分解的考核

基于崗位職責(zé)提取的考核

管理工具六：崗位職責(zé)編寫三字法

現(xiàn)場(chǎng)演練：某崗位員工的績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)

 

績(jī)效結(jié)果在績(jī)效面談方面的應(yīng)用

績(jī)效結(jié)果招聘選拔方面的應(yīng)用

績(jī)效結(jié)果在薪酬調(diào)整方面的應(yīng)用

績(jī)效結(jié)果在培養(yǎng)與發(fā)展方面的應(yīng)用

績(jī)效結(jié)果在職務(wù)調(diào)整方面的應(yīng)用

績(jī)效結(jié)果在組織學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

第六單元：課程作業(yè)布置與答疑