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開發(fā)精品課程培訓班

課程收益

1、掌握課程開發(fā)的流程和技巧；
2、得到一套電子版學員課件；
3、得到一套課程開發(fā)模板，助力課件開發(fā)；
4、1年視頻 隨時回看， 持續(xù)加強；
5、有機會得到老師個性化輔導；
6、其它行業(yè)伙伴共同切磋的機會。

課程特色
1、翻轉式教學方法： 自主學習在前， 輔導轉化在后。  
2、生動化教學視頻：匠心打造的高品質導師真人+動畫學員視頻課程，生動易學。視頻分必須和選修， 自由掌控，輕松學習無負載。
3、多樣化線上教學： 錄播+直播的教學手法相對于單純直播形式不單調、不枯燥、時間更靈活。
4、模板化工具助力： 一套完整的課程開發(fā)模板，  簡單明了易上手， 輕松開發(fā)無難度。
5、個性化升級輔導： 課程結束后， 如需要， 團隊老師可有償提供一對一完整課件包輔導。
6、學習形式靈活：15個課程視頻， 每個視頻10~15分鐘；穿插3次直播輔導， 點評/答疑，每次1~1.5小時。

課程框架
第一階段： 在線開營動員（40分鐘）
1、訓練營整體流程介紹
2、訓練營運營介紹（學習社群、角色告知、激勵制度…）
3、學習內容介紹
4、課程開發(fā)常見問題導入
5、Q&A環(huán)節(jié)
第二階段： 視頻學習&輔導（2周）
需要完成1.0版課件的開發(fā)， 包含：
1、開場I-BEGIN模型
2、主體ASK-ATM模型
3、講師PPT、案例工具庫
第三階段： 課件包輔導&結營（2h）
1、整體課件包輔導（抽取代表性課件進行點評）
2、學員問題解答
3、整體回顧復盤
4、結營
5、完善2.0版課件包（學員自主完善）

課程大綱
開營儀式：訓練營介紹—課程架構概述—學習進程安排—牛人連接—學員分組—收改作業(yè)機制
準備環(huán)節(jié)（1~2模塊）
視頻模塊一： 掌舵方向， 區(qū)里課題不偏離  （必修）
1、選課題避免3個雷區(qū) 2、選題缺一不可的3個條件，  3、界定3類課程 工具模板：課程開發(fā)任務單
視頻模塊二： 因材施教， 需求調研定基調  （必修）
1、點面結合抓需求 2、調研問卷、訪談問卷如何設計？ 3、讓學員無所顧忌、暢所欲言的方法 4、學員需求培訓無法解決怎么辦？ 5、如何處理調研中學員的“吐槽”？ 工具： 調研問卷 & 訪談模板
開場環(huán)節(jié)I-BEGIN 模型（3~5模塊）
視頻模塊三： 有的放矢， 確立目標定核心 （必修）
1、目的與目標的區(qū)別 2、目標必須要跟績效掛鉤嗎？ 3、三類課程的目標設計 4、ABCD目標設計模板
視頻模塊四：一名驚人， 好課要有好名字  （必修）
1、要不要做“標題黨”？ 2、是“花里胡哨”還是“簡單粗暴”？ 3、主題的2大作用 4、優(yōu)秀主題3個要素
視頻模塊五：開場激趣， 學習動力要調動（必修）
1、從開場“冷啟動”到“預熱” 2、“三把鑰匙” --打開學習興趣之門 3、自我介紹有深義 4、七招激發(fā)好奇心 5、學習欲望要調動 工具： 課程開場設計模板（根據前5個模塊開發(fā)）
第一次在線輔導：開場I-BEGIN模型設計輔導（1小時）
1、開場設計知識點復盤 2、作業(yè)點評（抽取幾份開場設計作業(yè)學員點評、 導師總結） 3、答疑解惑
主體環(huán)節(jié)ASK-ATM 模型（6~11模塊）
視頻模塊六：骨骼清奇， 邏輯脈絡要清晰（必修）
1、邏輯為課程之骨 2、金字塔核心4項原則 3、成人認知規(guī)律與邏輯 4、主、輔邏輯五線譜 5、三類課程的邏輯變化 工具： 課程主體開發(fā)模板
視頻模塊七： 取其精華， 好內容要萃?。ㄟx修）
1、內容是課程之肉 2、什么內容需要萃??？ 3、經驗萃取的三個方法 4、快捷有效的“牛人”經驗萃取法 5、萃取的經驗如何用到課程中？
第二次在線輔導：主體ATM環(huán)節(jié)：課程邏輯框架設計輔導（1小時）
1、課程邏輯及內容萃取復盤 2、作業(yè)點評（抽取幾份開場設計作業(yè)學員點評、 導師總結） 3、答疑解惑
視頻模塊八：引人入勝， 故事案例更打動（必修）
1、互動是課程之血 2、案例分享還是案例分析？ 3、故事的兩種類型 4、五個標準篩選好故事 5、SCORE模型設計好故事
視頻模塊九： 檢驗效果， 練習實操加演練（必修）
1、三類課程的檢驗手法 2、練習的趣味化設計 3、實操和角色演練的區(qū)別 4、實操和角色演練正確的操作方式
視頻模塊十：血肉搭配， 教學手法要變化（選修）
1、內容與互動的匹配 2、互動頻率和占課程比例？ 3、成人學習90、20、8法則 4、CPR組合的四種教學手法 5、因人而異、因內容而異的教學手法
視頻模塊十一：授人以漁， 教學工具來輔助（必修）
1、教學工具是課程之劍 2、教學工具與道具的區(qū)別 3、三類教學工具 4、三類工具的設計要點
第三次在線輔導：主體ASK-ATM環(huán)節(jié)：課程互動和工具的設計輔導（1.5小時）
1、課程互動環(huán)節(jié)設計知識點復盤 2、作業(yè)點評（抽取幾份開場設計作業(yè)學員點評、 導師總結） 3、答疑解惑
視頻模塊十二：知行合一， 培訓反饋要跟進（選修）
1、培訓跟進是 企業(yè)培訓之痛 2、培訓*四級評估 3、5招加持， 讓培訓知行合一
視頻模塊十三：秘笈一：“技” 高一籌， 專業(yè)技術課程設計要點 （選修）
1、專業(yè)技術類課程常犯3大錯誤 2、區(qū)分“業(yè)外”與“業(yè)內”； “資深”與“小白” 3、化枯燥為趣味的5個打法
視頻模塊十四：秘笈二：“贏”銷設計， 產品營銷類課程設計要點（選修）
1、產品營銷類課程常見2大問題 2、產品營銷類課程的價值鏈 3、兩大工具： a)產品介紹的FABE模型 b)處理客戶三異議的話術（不關心、誤解懷疑、缺點）
視頻模塊十五：秘笈三：“通”而不泛， 通用類課程設計要點 （選修）
1、通用類課程設計的難點 2、找到通用課程的差異化 3、開發(fā)“三借鑒、三內化”
結營儀式：總復盤+學員學習成果交流+優(yōu)秀學員/組長表彰+頒發(fā)結業(yè)證書

講師簡介
原bp中國區(qū)培訓負責人 郭藹欣   
實戰(zhàn)經驗
擁有超過20年跨國公司管理經驗, 其中12年培訓管理和9年職業(yè)講師經驗，曾任職于英荷皇家殼牌、飛利浦、BP、嘉實多等企業(yè)，擔任首席培訓師、培訓經理等職位。在BP公司工作期間，曾負責建立并完善公司的培訓體系及實施培訓。
授課經驗與影響力
專注企業(yè)內訓師培養(yǎng)，已為800+客戶提供內訓師培養(yǎng)和輔導服務， 累積培訓總時長達5000課時，學員過萬人次， 是東風日產招商銀行、中國石化、嘉士伯、殼牌等標桿企業(yè)常年合作導師，課程復購率達70%。
授課特點
培訓重點突出、脈絡分明，授課與示范、研討、演練、現(xiàn)場點評緊密結合。擅于運用引導式授課法，采用MBA管理案例教學的模式，100%引用行業(yè)案例，引導學員找到問題的答案。
主講課程
*-授課技巧、以終為始—課程開發(fā)技巧、翻轉課程開發(fā)等。
服務客戶
格力、美的、西門子、立白、萬科、國家電網、中國石油、中國石化、殼牌、廣汽豐田、中國電信、維達、嘉士伯、中外運、魅族、TTM、浦發(fā)銀行……

開發(fā)精品課程培訓班