課程描述INTRODUCTION
BSC與OKR的培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：倪老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
BSC與OKR的培訓(xùn)
課程大綱
第一章：戰(zhàn)略解碼
1.戰(zhàn)略、平衡計(jì)分卡以及戰(zhàn)略地圖定義以及他們?cè)谄髽I(yè)管理中的重要作用
2.企業(yè)使命、愿景與核心價(jià)值觀
企業(yè)的使命、使命與企業(yè)文化。萬科使命的分享。
企業(yè)愿景，企業(yè)愿景與員工激勵(lì)。萬科愿景的解析
企業(yè)核心價(jià)值觀。企業(yè)價(jià)值觀在企業(yè)文化、人才開發(fā)與績效管理中的作用
萬科核心價(jià)值觀的分享
3.如何描述企業(yè)三級(jí)戰(zhàn)略，推導(dǎo)公司戰(zhàn)略體系
公司層面戰(zhàn)略的定義與關(guān)鍵要素，如何描述公司層面戰(zhàn)略
競爭層面戰(zhàn)略的內(nèi)涵與定義，如何分析公司的競爭層面戰(zhàn)略
職能層面的戰(zhàn)略的描繪，分析人力資源戰(zhàn)略內(nèi)涵
有效連接三級(jí)戰(zhàn)略的內(nèi)在聯(lián)系，并如何從人力資源角度形成公司核心競爭力
4.實(shí)操：以平衡計(jì)分卡的角度描述公司戰(zhàn)略
第二章：戰(zhàn)略地圖
1.分解戰(zhàn)略體系，引入戰(zhàn)略地圖
描繪三級(jí)戰(zhàn)略，為戰(zhàn)略地圖分解提供背景資料
分析商業(yè)模式與核心競爭力，找出公司核心價(jià)值鏈
2.平衡計(jì)分卡的推導(dǎo)原動(dòng)力，戰(zhàn)略地圖是平衡計(jì)分卡的理論依據(jù)
分析傳統(tǒng)平衡計(jì)分卡的瑕疵
分析抄襲其他公司KPI的危害
分析人力資源部門閉門造車設(shè)計(jì)KPI的危害
分析業(yè)務(wù)部門自己提交KPI的危害性
分析項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)計(jì)劃作為KPI的危害
分析上級(jí)公司經(jīng)濟(jì)指標(biāo)作為下級(jí)公司KPI的危害
分析戰(zhàn)略地圖在年度KPI設(shè)計(jì)中的重要思路
3.分解公司職能戰(zhàn)略，推導(dǎo)財(cái)務(wù)構(gòu)面戰(zhàn)略舉措
財(cái)務(wù)構(gòu)面的一級(jí)主題
財(cái)務(wù)構(gòu)面一級(jí)主題到舉措的分析思路
財(cái)務(wù)構(gòu)面KPI的甄選
4.分解顧客/客戶關(guān)系和品牌戰(zhàn)略，推導(dǎo)客戶構(gòu)面戰(zhàn)略舉措
客戶構(gòu)面的一級(jí)主題
客戶構(gòu)面一級(jí)主題到舉措的分析思路
客戶構(gòu)面KPI的甄選
5.分解創(chuàng)新/運(yùn)營/風(fēng)險(xiǎn)等運(yùn)營戰(zhàn)略，推導(dǎo)運(yùn)營體系戰(zhàn)略舉措；
運(yùn)營構(gòu)面的一級(jí)主題
運(yùn)營構(gòu)面一級(jí)主題到舉措的分析思路
運(yùn)營構(gòu)面KPI的甄選
6.分解人力資本職能戰(zhàn)略，推導(dǎo)學(xué)習(xí)與成長的戰(zhàn)略舉措；
人力資本構(gòu)面的一級(jí)主題
人力資本構(gòu)面一級(jí)主題到舉措的分析思路
人力資本構(gòu)面KPI的甄選
7.戰(zhàn)略地圖設(shè)計(jì)實(shí)操（專題案例講解）；
8.如何對(duì)KPI進(jìn)行分級(jí)分類，起草《目標(biāo)責(zé)任書》
如何從戰(zhàn)略舉措分解至KPI
設(shè)計(jì)KPI的原則與前提
如何設(shè)計(jì)上下級(jí)PKI的內(nèi)在聯(lián)系
如何設(shè)計(jì)突破類指標(biāo)、提升類指標(biāo)和維持類指標(biāo)
KPI的定義、賦值、提取、測量以及來源部門等構(gòu)建
目標(biāo)責(zé)任書的編寫格式
9.分享萬科地產(chǎn)《戰(zhàn)略地圖》、《BSC指標(biāo)庫》、《城市公司各部門目標(biāo)責(zé)任狀》
10.沙盤演練戰(zhàn)略地圖
第三章：目標(biāo)責(zé)任書推演
1.目標(biāo)舉措與KPI
2.公司級(jí)KPI的設(shè)計(jì)
3.公司級(jí)KPI的分解
4．部門級(jí)KPI的解碼
5.如何形成目標(biāo)責(zé)任書
6.目標(biāo)責(zé)任書的簽訂
第四章：工作計(jì)劃編制（OGSM）
1.OGSM與戰(zhàn)略地圖之間的關(guān)系
2.詮釋OGSM，如何有效運(yùn)用OGSM
3.如何根據(jù)公司的總計(jì)劃和本部門工作重點(diǎn)制定部門年度計(jì)劃
確定部門年度工作計(jì)劃和年度KPI
4.如何根據(jù)部門年度總計(jì)劃分解到崗位和個(gè)人
根據(jù)部門的崗位，將目標(biāo)和總體計(jì)劃跟蹤到人
5.如何根據(jù)部門年度計(jì)劃分解至月度計(jì)劃
分解年度計(jì)劃，進(jìn)一步細(xì)化計(jì)劃，推導(dǎo)月底計(jì)劃
6.如何將計(jì)劃分解行動(dòng)方案，并對(duì)行動(dòng)方案進(jìn)行管控
制定員工行動(dòng)方案，有利于目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)計(jì)劃和領(lǐng)導(dǎo)的管理
7.如何對(duì)年度計(jì)劃進(jìn)行量化，歸納KPI，并對(duì)KPI進(jìn)行管理
抽離KPI，對(duì)KPI進(jìn)行分類，嚴(yán)格關(guān)注突破類目標(biāo)
8.OGSM計(jì)劃制定體系的沙盤演練
沙盤演練OGSM
分享深圳萬科公司的OGSM分解步驟
9.如何將計(jì)劃管理與績效管理結(jié)合起來
如何針對(duì)計(jì)劃落實(shí)績效計(jì)劃
如何將各類會(huì)議的紀(jì)要落實(shí)至工作計(jì)劃之中
如何處理臨時(shí)計(jì)劃與總體計(jì)劃的完整性
10.如何利用計(jì)劃管理進(jìn)行述職管理
如何進(jìn)行述職
分享萬科地產(chǎn)各職能部門的述職報(bào)告
第五章：OKR1.OKR是什么
2.OKR應(yīng)用場景以及解決的問題
３.如何制定個(gè)人年度PKR
４.如何制定年度大O
５．如何制定分拆小O
６. 制定目標(biāo)的關(guān)鍵成果（KR）
７. 制定每個(gè)KR的行動(dòng)計(jì)劃（todo）
８.OKR實(shí)操
9.OKR與OGSM的擬合與側(cè)重
第六章：述職管理與組織績效
1.述職管理定義
2.如何述職
３.述職管理與組織績效的管理
４.如何進(jìn)行組織績效評(píng)價(jià)
５．萬科述職管理分享
第七章：賦能組織
1.組織能力的定義
2.組織能力公式
3.組織能力的基因
4.組織能力的構(gòu)建
5.員工能力構(gòu)建
6.員工思維與企業(yè)文化
7.員工治理與運(yùn)營體系
8.員工能力提升思路與舉措
9. 員工思維提升思路與舉措
10. 員工治理提升思路與舉措
11.組織能力提升14項(xiàng)能力
講師簡介
倪老師：
標(biāo)桿地產(chǎn)培訓(xùn)體系構(gòu)建專家;
標(biāo)桿地產(chǎn)組織管控實(shí)戰(zhàn)專家;
PTT國際銀章培訓(xùn)導(dǎo)師;
標(biāo)桿地產(chǎn)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家;
曾15年全國前10強(qiáng)地產(chǎn)企業(yè)人力資源與運(yùn)營管理背景;
北京大學(xué)管理學(xué)研究生畢業(yè)；
授課15年以上，歷經(jīng)萬科、綠地、富力、美的、金地、遠(yuǎn)洋、招商蛇口、保利等百家地產(chǎn)企業(yè)；
豐富咨詢管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主要聚焦在組織管控、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、編制設(shè)計(jì)、績效與運(yùn)營、薪酬體系與人才開發(fā)體系等領(lǐng)域；在組織績效、個(gè)人績效、薪酬設(shè)計(jì)和人才開發(fā)領(lǐng)域案例尤為出色。
承擔(dān)多家企業(yè)管理顧問。主要涉及人力資源、運(yùn)營管理和企業(yè)管理等；多次輔導(dǎo)企業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略地圖推演、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、職級(jí)體系、招聘管理、人才甄選、培訓(xùn)管理與人才開發(fā)、績效管理、人才盤點(diǎn)、職業(yè)生涯規(guī)劃、勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)及薪酬管理等。實(shí)操經(jīng)驗(yàn)無數(shù)；
20余年房地產(chǎn)人力資源管理工作，既有標(biāo)桿企業(yè)管理經(jīng)歷，還有為中小企業(yè)進(jìn)行管理咨詢的豐富經(jīng)驗(yàn)，既深度了解標(biāo)桿企業(yè)管理式，更掌握中小企業(yè)的管理現(xiàn)狀與特點(diǎn)。在咨詢和顧問領(lǐng)域，以落地為導(dǎo)向，以實(shí)操為主軸，案例詳實(shí)，工具嫻熟。
講課風(fēng)格：
穩(wěn)重而不失風(fēng)趣、樸實(shí)而不乏幽默、通俗而不離哲理；
課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰；教學(xué)指導(dǎo)性強(qiáng)、寓教于樂，有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)又有培訓(xùn)技巧；
對(duì)待學(xué)員的問題認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，深受學(xué)員及曾經(jīng)服務(wù)過的企業(yè)所推崇，是一位不折不扣的優(yōu)秀培訓(xùn)顧問。
BSC與OKR的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/242653.html