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執(zhí)行力線下課

課程簡(jiǎn)介：
“*”是建立學(xué)習(xí)型組織的基本方法， 是團(tuán)隊(duì)協(xié)同共進(jìn)的高效工具。以一種“用對(duì)話解決問(wèn)題、找到方案”的學(xué)習(xí)方式，在一種真誠(chéng)互利和共同學(xué)習(xí)的精神下把人們齊聚一堂，通過(guò)營(yíng)造朋友聚會(huì)式的休閑氛圍，讓背景各異、觀念不一，甚至素不相識(shí)的人能夠圍坐在一起，進(jìn)行心無(wú)障礙的輕松交流和暢談，讓深藏的思想碰撞出火花，形成集體的智慧。
“*”是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，它引導(dǎo)協(xié)作對(duì)話、分享知識(shí)并創(chuàng)造行動(dòng)的可能性，適用于各種大小的組織。它讓“跨界”（Crossover）的人群有了一個(gè)集體對(duì)話與交流的平臺(tái)，針對(duì)數(shù)個(gè)主題，發(fā)表各自的見(jiàn)解，互相意見(jiàn)碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點(diǎn)子。
授課方式：
行動(dòng)學(xué)習(xí)+互動(dòng)活動(dòng) + 理論講授 + 案例分析
培訓(xùn)內(nèi)容：
引導(dǎo)促動(dòng)讓大家理性看待職場(chǎng)發(fā)展；
職業(yè)發(fā)展與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的講解

學(xué)習(xí)流程：
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)-*篇
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)解析
淺析行動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方式，了解傳統(tǒng)培訓(xùn)方式與行動(dòng)學(xué)習(xí)的不同。
2、*館介紹
*館的學(xué)習(xí)方法的來(lái)源與介紹
3、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的主題導(dǎo)入
（1）面對(duì)現(xiàn)狀，我們當(dāng)下在職場(chǎng)中的境遇——SWOT分析？
（2）我們應(yīng)該抱有什么樣的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)狀以及采取什么樣的方法迎接下一階段的挑戰(zhàn)？
（4）異花授粉，互動(dòng)交流
（5）完善我們下一階段的的行動(dòng)策略
（6）小組成果分享

二、課堂講授篇
1、職業(yè)化理念的塑造
修身
悟德
慎獨(dú)
舍得
自信
珍惜
2、職業(yè)生涯發(fā)展與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升
（1）職業(yè)生涯發(fā)展的兩大內(nèi)容：外職業(yè)生涯與內(nèi)職業(yè)生涯
（2）案例研討：是外職業(yè)生涯超前好還是內(nèi)職業(yè)生涯超前好？
（3）職業(yè)生涯規(guī)劃的三葉草：價(jià)值、興趣、能力
（4）自我剖析：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我所追求的究竟是什么？
（5）能力：我能干什么？專業(yè)技能與可遷移技能
（6）可遷移技能的積累以及發(fā)揮的作用
（7）興趣的現(xiàn)身
3、職業(yè)生涯的實(shí)現(xiàn)
（1）修身、修能、修行
（2）職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略
增值守槽奠基礎(chǔ)
增責(zé)增重創(chuàng)業(yè)績(jī)
學(xué)習(xí)知識(shí)圖未來(lái)
培養(yǎng)人際創(chuàng)氛圍
（3）配合組織進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

執(zhí)行力線下課