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當(dāng)前國(guó)內(nèi)絕大部分企業(yè)，主要使用若矩陣來(lái)管理項(xiàng)目，這樣的好處是職能經(jīng)理有很大的掌控權(quán)，項(xiàng)目不會(huì)完全失控。但是項(xiàng)目經(jīng)理卻失去了獨(dú)立管理項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，他們沒(méi)有人事權(quán)，沒(méi)有財(cái)權(quán)。只管事，不管人！長(zhǎng)此以往，公司忽略了項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，項(xiàng)目經(jīng)理也把項(xiàng)目的失敗歸咎于公司！

項(xiàng)目經(jīng)理確實(shí)需要在沒(méi)有充分人權(quán)、財(cái)權(quán)的情況下，要對(duì)項(xiàng)目的成敗負(fù)責(zé)！所以需要培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力。在項(xiàng)目經(jīng)理人的職業(yè)素質(zhì)中，需要更多的團(tuán)隊(duì)技能、更加靈活的溝通技巧以及更強(qiáng)的對(duì)組織與個(gè)人的影響力。需要具備基本的領(lǐng)導(dǎo)能力：設(shè)定方向，協(xié)調(diào)人員以達(dá)成一致，激勵(lì)、鼓舞、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，溝通，建立關(guān)系，談判協(xié)商。

 

培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力，從以下三個(gè)層面著手：

（1）溝通素質(zhì)與技能    （2）團(tuán)隊(duì)組織與領(lǐng)導(dǎo)力    （3）沖突解決能力

 溝通技能方面非常強(qiáng)調(diào)因人而異的職業(yè)溝通技能，避免情緒化問(wèn)題以及自我意識(shí)造成的溝通障礙，領(lǐng)導(dǎo)力層面更加注重在沒(méi)有職位權(quán)力的情況下對(duì)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)與帶動(dòng)，沖突解決上則需要更加系統(tǒng)化、有建設(shè)性的方法應(yīng)對(duì)項(xiàng)目中必然會(huì)出現(xiàn)的各種沖突。

與專(zhuān)業(yè)人士和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的講師一起，在交互的課堂環(huán)境中，您將專(zhuān)注于啟發(fā)式的案例分析，生動(dòng)的討論和實(shí)用的練習(xí)。培訓(xùn)全過(guò)程穿插案例討論及角色扮演場(chǎng)景練習(xí)，保持高度的互動(dòng)性。

對(duì)那些需要提高其領(lǐng)導(dǎo)技巧的項(xiàng)目經(jīng)理和專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)，本課程是極其有價(jià)值的，因?yàn)樗麄儠?huì)掌握最重要的技巧，即充分利用最有價(jià)值的項(xiàng)目管理資源――他們的人員！

 

公司內(nèi)部，有一定工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程技術(shù)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目咨詢(xún)服務(wù)人員以及中層管理人員。該課程最好是對(duì)接受過(guò)基礎(chǔ)項(xiàng)目管理培訓(xùn)的人員的提升領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)。

 

1. 通過(guò)有效的溝通領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員

2. 使用心理學(xué)模型*（動(dòng)機(jī)價(jià)值激勵(lì)系統(tǒng)工具），了解自身了解他人

3. 提升 “人際技能”，提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)運(yùn)作效率，將沖突控制在“可控”及“有益”的范圍內(nèi)

4. 系統(tǒng)闡述職業(yè)溝通中的關(guān)鍵要點(diǎn)與技巧，以及體系化的沖突解決機(jī)制，

 

 

1.在項(xiàng)目環(huán)境里領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

什么是項(xiàng)目環(huán)境

什么是領(lǐng)導(dǎo)力和它的發(fā)展

在項(xiàng)目環(huán)境里的團(tuán)隊(duì)

不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

主導(dǎo)的組織力量

2.項(xiàng)目環(huán)境里的溝通

溝通的定義

溝通在項(xiàng)目中的位置

溝通障礙

高效率的溝通

3.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)

什么是團(tuán)隊(duì)，

團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段

在項(xiàng)目階段中的團(tuán)隊(duì)士氣

不同階段的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)，

不同的階段的項(xiàng)目管理關(guān)注點(diǎn)，包括虛擬團(tuán)隊(duì)

4.建立關(guān)系

區(qū)分行為和動(dòng)機(jī)

為優(yōu)勢(shì)配置清單(*)的結(jié)果評(píng)分并繪圖

根據(jù)可以觀察的行為模式，識(shí)別干系人的主要?jiǎng)訖C(jī)模式

比較和對(duì)比*的七項(xiàng)動(dòng)機(jī)價(jià)值系統(tǒng)

使用關(guān)系認(rèn)知理論的概念來(lái)與干系人維護(hù)高效關(guān)系

挖掘與干系人溝通并影響他們的有效方式

選擇適當(dāng)?shù)姆绞交仞伕上等?/div>

項(xiàng)目管理者的領(lǐng)導(dǎo)力課程

轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/250920.html