課程描述INTRODUCTION
人才職業(yè)生涯規(guī)劃
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 高層管理者
培訓(xùn)講師：馮智明
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才職業(yè)生涯規(guī)劃
【課程背景】
在市場競爭如此激烈的今天，組織之間的競爭實(shí)質(zhì)上就是人才的競爭。為了打贏這場新世紀(jì)的人才爭奪戰(zhàn)，各地政府頻頻出臺人才政策。而企業(yè)為了獲取人才，更是各施其招，其中職業(yè)生涯規(guī)劃成了人才爭奪戰(zhàn)的一個(gè)重要利器。
本課程將引領(lǐng)你了解組織人才職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本思路，并掌握人才職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評審與調(diào)整等實(shí)戰(zhàn)技巧，通過職業(yè)生涯規(guī)劃管理，留住和吸引人才，培養(yǎng)人才以形成人才梯隊(duì)，并*限度開發(fā)內(nèi)部人力資源，從而滿足組織未來發(fā)展對人才的需求，實(shí)現(xiàn)組織和人才雙方的共同發(fā)展（雙贏）。
【課程對象】
主管、或分管、或具體負(fù)責(zé)職業(yè)生涯規(guī)劃管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者及實(shí)施者，企業(yè)的中高層管理者。
【課程天數(shù)】
1天
【教學(xué)方法】
充分考慮成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，課堂采用：講授、提問互動、分組研討、案例分析、現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)、角色扮演、多媒體技術(shù)等多種教學(xué)方法（50%講授+50%互動/研討/案例/演練等）。
【課程收益】
1.明確組織開展職業(yè)生涯規(guī)劃工作的意義；
2.全局把握組織人才職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本思路；
3.掌握人才職業(yè)生涯規(guī)劃分析的內(nèi)容與方法；
4.掌握人才職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的步驟和技巧；
5.掌握人才職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施、組織評審和調(diào)整的技巧及注意事項(xiàng)。
【課程大綱】
一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
1.組織的職業(yè)生涯規(guī)劃
2.個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃
二、組織為什么要開展職業(yè)生涯規(guī)劃工作
1.對組織的意義
2.對人才個(gè)人的意義
三、組織如何做好人才職業(yè)生涯規(guī)劃與管理
現(xiàn)場調(diào)查&經(jīng)驗(yàn)分享
（一）人才職業(yè)生涯規(guī)劃的分析
1.影響和決定人才職業(yè)生涯規(guī)劃的因素
2.組織分析（組織結(jié)構(gòu)、崗位體系……）
分析思路、分析內(nèi)容、分析結(jié)果
3.人才個(gè)人分析（興趣、人格、職業(yè)能力……）
分析內(nèi)容、分析方法、分析結(jié)論
現(xiàn)場演練：職業(yè)人格測試
（二）人才職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)
1.確定職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)
（1）確定職業(yè)發(fā)展方向
（2）確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
案例：某組織幫助和指導(dǎo)張三、李四確定職業(yè)方向和目標(biāo)
2.設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展通道
（1）組織內(nèi)職業(yè)發(fā)展通道的類型
（2）設(shè)計(jì)各人才的職業(yè)發(fā)展通道
案例：張三、李四、王五、趙女士的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
3.選擇實(shí)施措施和方法
（1）分析差距
分析工具：《差距分析表》
（2）選擇有效的措施和方法
4.制定具體的行動計(jì)劃
（1）組織的行動計(jì)劃
（2）個(gè)人的行動計(jì)劃
（三）人才職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施
1.規(guī)劃實(shí)施中組織和個(gè)人的任務(wù)
2.規(guī)劃實(shí)施中組織和個(gè)人的配合
（四）組織職業(yè)生涯規(guī)劃的評審與調(diào)整
1.評審和調(diào)整的流程
2.評審的時(shí)間、方式方法、工具
3調(diào)整的內(nèi)容和方法
人才職業(yè)生涯規(guī)劃
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/251517.html
