(I-MTP)管理專業(yè)素養(yǎng)與技能訓(xùn)練
講師：任朝彥 瀏覽次數(shù)：2565
課程描述INTRODUCTION
(I-MTP)管理專業(yè)素養(yǎng)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部
培訓(xùn)講師：任朝彥
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：4天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
(I-MTP)管理專業(yè)素養(yǎng)
打造一支能打硬仗的中層隊伍是每個老總夢寐以求的，但中層經(jīng)理的問題往往也是老總們最頭疼的。中層覺得自己最累，老總們覺得中層執(zhí)行不力，基層員工覺得中層瞎指揮。
多數(shù)中層都是從基層做起來的，而且往往是在基層工作很出色的，絕大部分是因為業(yè)務(wù)能力出色，對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實操性的管理技能，本課程就是建立在培訓(xùn)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，讓中層管理人員在最短的時間迅速掌握、提高實際的管理技能，從而提高企業(yè)的經(jīng)營效益。
本課程設(shè)計的出發(fā)點，深入探討優(yōu)秀管理者的管理能力模型的前提，引入要成為一名優(yōu)秀的管理者需要具備和提升哪些“標(biāo)準(zhǔn)化”的管理動作和行為，如何成為一名成功的管理者！
MTP（英文全稱Management Training Program 原義為管理訓(xùn)練計劃）是*企業(yè)管理研究機構(gòu)與世界10余家*跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練課程。主要針對中、高階管理者所承擔(dān)的職責(zé)與任務(wù)形成兩個側(cè)重點不同的訓(xùn)練體系。它的成功源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP最突出的特點是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實際管理問題的解決，對訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練方法強調(diào)現(xiàn)場演練（案例分析及角色演練）和課后的實際操作指導(dǎo)，實現(xiàn)了訓(xùn)練從課堂到工作實踐的延伸。
學(xué)習(xí)對象：中層管理者、高層管理者，儲備中高層干部等。
課程目標(biāo)
針對儲備干部8項關(guān)鍵能力展開：
1、分析能力
－快速找出相關(guān)的事實
－對問題進行多角度分析
－提出新觀點
－鼓勵直接的交換意見用以發(fā)現(xiàn)和檢驗新的方案
－將復(fù)雜的問題合理歸納，找出關(guān)鍵，從而確定實施方案
－具有全局觀，充分考慮社會、環(huán)境等因素
2、基礎(chǔ)決策能力：
－勇于面對問題和沖突，找出解決辦法
－敢于冒風(fēng)險去嘗試新的方法
－采用靈活和均衡的方法解決矛盾
－充分估計到?jīng)Q策所產(chǎn)生的短期和長期影響
－及時決策
－高度投入并承擔(dān)責(zé)任
3、溝通能力：
－與不同風(fēng)格的人溝通時做到有效傾聽及互動
－清楚明了地溝通與交流
－通過自信的表達和展示實力使他人信服
－如果情況需要，能夠說服眾人
－始終一致地傳達實質(zhì)性的信息
－對成果的關(guān)注：
－清楚地表達期望和優(yōu)先順序
－快速地調(diào)整工作重點，對重要的事給以適當(dāng)?shù)膬?yōu)先
－即使面對重大的變動甚至后退，也要保持積極的工作態(tài)度
－努力推動事情的進展并希望取得結(jié)果
－制定計劃并付諸行動
4、人際關(guān)系能力：
－理解自己在組織中的作用和業(yè)績貢獻
－理解“游戲規(guī)則”，在不同的情況下作出相應(yīng)的解釋
－與當(dāng)?shù)睾腿珖缘牟块T建立有效的人際網(wǎng)絡(luò)
－有效管理跨職能的項目
5、領(lǐng)導(dǎo)能力：
－給予挑戰(zhàn)性的職責(zé)和機會
－闡明期望達到的結(jié)果
－提供清楚和持續(xù)的反饋
－親自輔導(dǎo)下屬和給予培訓(xùn)
－在困難時期給予下屬有力的支持
－傾聽下屬的需要和期望，幫助他們制定個人發(fā)展計劃
6、效率：
－合理安排時間，高效地完成份內(nèi)工作
－自愿承擔(dān)超出職責(zé)范圍的責(zé)任
－主動提高工作業(yè)績
－積極提高自身技能
7、教練能力：
－培養(yǎng)人
－影響和激發(fā)團隊成員對共同遠景和目標(biāo)予以高度投入
－傳達熱情和激情
－尊重差異,能與不同個性與文化背景的人有效地合作
－將工作壓力轉(zhuǎn)化成建設(shè)性的動力
－分享成功，也能對失誤承擔(dān)起責(zé)任
8、績效發(fā)展能力：
－明確績效管理的特點，區(qū)分管理活動的權(quán)重
－掌握全隊優(yōu)秀人才的甄選和鑒別的方法
－設(shè)計適合企業(yè)不同發(fā)展階段的團隊
－有效設(shè)定與分解目標(biāo)和制定計劃
－管理流程中的必備工具與技能
－激勵策略和有效方法
課程大綱
第一章、開訓(xùn)篇
一、《學(xué)習(xí)心態(tài)塑造》
－開訓(xùn)儀式
二、《組建學(xué)習(xí)團隊》
－學(xué)習(xí)團隊的建立
－形成領(lǐng)導(dǎo)
－團隊愿景與價值觀
－建立學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、管理認知篇
MTP-1主管的價值定位與管理技能
－從專業(yè)走向管理的職業(yè)發(fā)展
－主管所面對的管理挑戰(zhàn)
－優(yōu)秀主管的角色定位
－主管需具備的核心技能
－如何成為有效的管理者
MTP-2目標(biāo)管理
－管理者的出發(fā)點—“理事”
－管理價值的存在：績效
－績效管理與企業(yè)經(jīng)營成果
－目標(biāo)在管理上的意義
－目標(biāo)管理體系之展開
－訂定目標(biāo)的SMART原則
－如何落實目標(biāo)管理
－如何用OGSM工具實現(xiàn)目標(biāo)
第二章、人員管理篇
MTP-3授權(quán)督導(dǎo)技巧
－管理的著重點---“通過他人完成目標(biāo)”
－主管在管理上所面對的問題與挑戰(zhàn)
－授權(quán)的真正意義何在？
－為什么有些主管不能有效授權(quán)？
－授權(quán)的六個層級 －認識四種授權(quán)風(fēng)格
－主管有效授權(quán)的技巧
－委派部屬職責(zé)之內(nèi)容
－委派部屬職責(zé)的技巧
－如何透過授權(quán)增進部屬能力
－授權(quán)的實務(wù)問題及對策
MTP-4員工培養(yǎng)與教練技巧
－思考：有關(guān)培育與指導(dǎo)部屬之看法
－培育部屬三方式
－系統(tǒng)式培育方法（OFF JT）
－機會式培育方法（OJT）
－自主式培育方法（SDP）
－OJT問題與對策
－如何輔導(dǎo)員工
－如何克服學(xué)習(xí)障礙
第三章、人員發(fā)展篇
MTP-5積極態(tài)度與激勵技巧
－為什么員工的工作態(tài)度愈來愈重要？
－影響態(tài)度的主要因素
－為什么員工工作態(tài)度不佳？
－協(xié)助部屬培養(yǎng)積極工作態(tài)度的方法
－基于績效導(dǎo)向的激勵
MTP-6員工問題處理
－員工的行為圖解
－了解員工的需求
－需求不滿的行為
－如何面談員工掌握需求
－如何處理員工問題
－如何解決員工績效問題
第四章、高效執(zhí)行篇
MTP-7績效保障篇
－執(zhí)行力缺失的六大原因
－高效執(zhí)行力的“四度”
－如何打造高效執(zhí)行的“態(tài)度”
－如何打造高效執(zhí)行的“準(zhǔn)度”
－如何打造高效執(zhí)行的“速度”
－如何打造高效執(zhí)行的“精度”
－各層級主管人員的執(zhí)行責(zé)任
－三力落實“專注力、協(xié)作力、行動力
第五章、團隊協(xié)作篇
MTP-8《團隊建設(shè)》
－團隊發(fā)展四階段
－規(guī)范期／風(fēng)暴期／形成期／績效期
－團隊溝通的八種途徑
－團隊之間如何協(xié)助
－高效協(xié)作的方法與技巧
－工作協(xié)調(diào)要領(lǐng)
－案例：高效團隊工作方式
MTP-9《團隊訓(xùn)練》
－有效溝通
－協(xié)調(diào)個人與團隊之間的沖突
－建立團隊成員間的相互信任
－建立良好的溝通與決策機制
－提升團隊問題解決能力
－團隊中的多元化與創(chuàng)新
－體驗心靈的感受，學(xué)會用心溝通
第六章、結(jié)訓(xùn)篇
《回顧篇》
－結(jié)訓(xùn)儀式
－領(lǐng)導(dǎo)講話
－優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)員感言
(I-MTP)管理專業(yè)素養(yǎng)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/252645.html
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