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打造企業(yè)高效培訓體系

【課程背景】
     中高層管理人員是指對整個組織的管理負有全面責任的人，他們的主要職責是制定組織的總目標、總戰(zhàn)略，掌握組織的大致方針，并評價整個組織的績效企業(yè)高層管理人員的作用主要是參與重大決策和全盤負責某個部門，兼有參謀和主管雙重身份。5G時代，管理者越來越年輕化，多樣化，精神豐富化。傳統(tǒng)管理人與物的管理方式凸顯出資源有限，管理對象心理欲望無窮。在企業(yè)管理中人是最重要的資源，當下的管理必須重視人的心理感覺，發(fā)揮人的主動精神，挖掘人的潛在能力顯得更重要。
     誰擁有優(yōu)秀的管理和科技人才，擁有了卓越的用人機制，誰就有可能在競爭中獲勝。本課程融合了*管理思想中對管理者的角色定位以及培訓的內(nèi)涵，系統(tǒng)講授企業(yè)人才培養(yǎng)的底層理念，培訓體系及學習型組織搭建的關系和邏輯，幫助企業(yè)中高層管理者和人力資源部做好人才的培訓管理工作、為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
     課程突破了很多管理課程只講理論思想、沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境中一個個實際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學員在企業(yè)管理過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學員學之解惑，學之能用，帶領企業(yè)核心管理團隊跨越障礙、實現(xiàn)成長、達成基業(yè)長青的企業(yè)！

【課程收益】
－了解新時代企業(yè)和員工態(tài)勢下，人才管理和人才發(fā)展的規(guī)律與本質(zhì)。
－掌握企業(yè)發(fā)展和學習型組織的關系，運用相關的策略思維布局企業(yè)的人才培養(yǎng)體系。
－掌握設計、實施、評估等培訓的影響層次，學習培訓設計實施的具體方法。
－掌握人員培養(yǎng)培訓和體系建設的有效工具和方法，包括：6D模型、積木模型、六度模型等。

【課程對象】人力副總、部門經(jīng)理、部門接班人等中高管人員、人力資源經(jīng)理及主管等

【課程大綱】
前言、研討：
第一篇：*談什么叫“管理的本質(zhì)”？培訓的*功能是什么？
1、定義的解析與實踐
2、一個有管理天賦的人
3、管理者該干什么不該干什么？（術和道）
4、管理者的五項基本活動
－設定目標
－組織
－溝通與反饋
－衡量
－培養(yǎng)人才（包括自己）
5、培訓的價值鏈
6、有效的員工培訓五原則
7、讓員工從工作中持續(xù)學習
－個人
－團隊
8、打造學習型團隊
－定期的機制
－開放的氛圍
－自我超越的愿景
9、學型團隊的打造
－目標
－擔責
－身體力行
案例：檢驗科主任的故事

第二篇：培訓體系構建實戰(zhàn)- 培訓需求調(diào)研與計劃制定怎么做？
1、培訓需求調(diào)研的難點
2、培訓需求調(diào)研的誤區(qū)
－客戶定位錯位
－調(diào)研方式錯位
－溝通對象錯位
－分析手段錯位
3、精準需求調(diào)左的三步驟
－資料分析
－需求方談
－調(diào)查問卷
互動和演練：一句話概括方談要點
工具：需求訪談五步法、談談提綱、追問性問題
4、訪談注意事項
5、年度培訓方向
－支撐業(yè)務重點
－培養(yǎng)后備人才
－提升員工能力
－夯實基礎能力
6、培訓需求診斷：培訓不是萬能藥
7、培訓需求甄別
案例：銷售副總提出：產(chǎn)品銷量不佳
8、需求調(diào)研的思維路徑

第三篇：培訓體系構建實戰(zhàn)- 學習設計及資源開發(fā)的技巧是什么？
1、學習項目設計
－3個模型：6D模型、積木模型、六度模型 
－4個實例：新員工1、新員工2、業(yè)務負責人、管理者 
－4類人群：新員工、管理者、骨干員工、專業(yè)人員
－課程設計和開發(fā)
－6大模型-理論
－6步法-實踐
－講師資源開發(fā)
－外部講師甄選的4個步驟 
－外部講師甄選的4大要點 7個要素 
－外部講師課前溝通的1套話術 
－內(nèi)部講師培養(yǎng)的6步實踐 
－內(nèi)訓師培養(yǎng)項目成功的3個關鍵

第四篇：培訓體系構建實戰(zhàn)- 培訓項目實施與落地的重要步驟是什么？
1、培訓實施電子化
工具：培訓寶
2、培訓實施清單化
－做什么？
－何時做？
－誰來做？
－做的怎么樣？
工具：清單示例、訓前清單12項、培訓工具箱 等

第五篇：培訓體系構建實戰(zhàn)- 培訓效果轉化與評估的關鍵要點是什么？
1、推動學習轉化
－培訓轉化的思維：以終為始
－什么叫學習轉化？
－培訓轉化六種常見措施
－培訓轉化的干預措主各階層
案例：儲備高管的行動學習項目
工具：學習轉化FITE模型
2、評估學習成果
－何為有效評估？
－9種常見的可考慮的效果評估指標
－學習結果的六步評估法
－如何收集有效數(shù)據(jù)
案例：請評估哪些培訓效果是有效的？小組練習
案例：新員工培訓效果評估
課程總結和分享

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