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戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)

【課程背景】
   越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象，就是公司每年都定戰(zhàn)略，但戰(zhàn)略被實(shí)現(xiàn)的數(shù)量少之又少。由此很多企業(yè)家不禁發(fā)現(xiàn)感嘆：戰(zhàn)略是一回事，戰(zhàn)略執(zhí)行是另一回事！
   *的戰(zhàn)略二流的執(zhí)行，最后得到的結(jié)果還是二流的。所以，如何讓戰(zhàn)略和執(zhí)行在實(shí)際工作中不會(huì)出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象，就成為了本課程要解決的重要課題。
本課程從戰(zhàn)略目標(biāo)解碼開始，逐步解讀戰(zhàn)略目標(biāo)的執(zhí)行、落地以及人才的問題，從而幫助企業(yè)打造高效的戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)！

【課程收益】
1、掌握目標(biāo)解碼的全過程，既能夠自上而下分解，也能夠自下而上檢驗(yàn)
2、掌握戰(zhàn)略執(zhí)行的四步環(huán)節(jié)，并能運(yùn)用管理工具提高執(zhí)行效果
3、能夠發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略執(zhí)行過程中的問題，并采用行之有效的辦法進(jìn)行解決
4、能夠運(yùn)用系統(tǒng)化的思維打造一支高執(zhí)行力的人才隊(duì)伍，從而提高整個(gè)組織的執(zhí)行力

【課程對(duì)象】企業(yè)老板及高管

【課程大綱】
第一部分：戰(zhàn)略目標(biāo)解碼
一、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略目標(biāo)
1、什么是戰(zhàn)略？什么是戰(zhàn)略目標(biāo)？
2、好戰(zhàn)略與壞戰(zhàn)略
3、好的戰(zhàn)略目標(biāo)與壞的戰(zhàn)略目標(biāo)
4、戰(zhàn)略目標(biāo)案例解讀
二、戰(zhàn)略執(zhí)行的聚焦法則
1、聚焦的兩大效應(yīng)
2、如何讓團(tuán)隊(duì)更聚焦
3、多個(gè)目標(biāo)下的聚焦法則
三、從戰(zhàn)略目標(biāo)到執(zhí)行策略
1、為什么要先分解業(yè)務(wù)目標(biāo)
2、業(yè)務(wù)目標(biāo)和戰(zhàn)略之間的關(guān)系
3、從業(yè)務(wù)目標(biāo)到策略目標(biāo)
4、從業(yè)務(wù)目標(biāo)到策略目標(biāo)分解過程
5、兩大分解工具
四、從執(zhí)行策略到人員行動(dòng)
1、從策略目標(biāo)到人員目標(biāo)分解
2、從人員目標(biāo)解形成人員行動(dòng)
3、兩種路徑：自上而下&自下而上

第二部分：推動(dòng)高效執(zhí)行
一、執(zhí)行第一步：找策略
1、策略的兩大構(gòu)成
2、好策略的六大標(biāo)準(zhǔn)
3、找策略的工具：頭腦風(fēng)暴
二、執(zhí)行第二步：提人效
1、人效的兩個(gè)含義
2、影響人效的四大因素
3、進(jìn)行有效內(nèi)部PK
三、執(zhí)行第三步：做檢查
1、檢查的三個(gè)目的
2、檢查的內(nèi)容及表格
3、檢查后的修正
四、執(zhí)行第四步：常復(fù)盤
1、復(fù)盤和總結(jié)的區(qū)別
2、有效復(fù)盤的四個(gè)步驟

第三部分：戰(zhàn)略目標(biāo)落地
一、提高員工行動(dòng)力
1、行動(dòng)力差的四大主因
2、四大主因如何解決
3、提高員工行動(dòng)力的六個(gè)小方法
二、解決時(shí)間結(jié)果偏差
1、解決偏差的GROW模型
2、GROW落地的九宮格
3、案例解讀
三、工作情況反饋
1、工具：BEST
2、用BEST對(duì)工作進(jìn)行指正
3、用BEST對(duì)員工進(jìn)行表揚(yáng)
四、長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制
1、有效分責(zé)
2、有效分權(quán)
3、有效分利

第四部分：培養(yǎng)執(zhí)行人才
一、人才選拔與培養(yǎng)
1、高執(zhí)行人才的條件
2、運(yùn)用CASH法則培養(yǎng)人才
二、知人善任提高執(zhí)行力
1、不同的人才類型
2、特點(diǎn)：人才優(yōu)劣勢(shì)
3、做到任人善任的三個(gè)方法
三、人才四輪驅(qū)動(dòng)
1、愿景驅(qū)動(dòng)：執(zhí)行的引線
2、制度驅(qū)動(dòng)：執(zhí)行的底線
3、機(jī)制驅(qū)動(dòng)：執(zhí)行的路線
4、文化驅(qū)動(dòng)：執(zhí)行的防線
四、培養(yǎng)更多領(lǐng)導(dǎo)者
1、高執(zhí)行文化與領(lǐng)導(dǎo)力文化
2、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)力模式
3、通過授權(quán)培養(yǎng)高執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)者

戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)