課程描述INTRODUCTION
職業(yè)規(guī)劃與管理
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)規(guī)劃與管理
以課堂還原職場場景，正能量傳播，培養(yǎng)職場人士職業(yè)化素養(yǎng)與行為技能
主講老師: 王薇莉 職業(yè)化團隊打造、執(zhí)行力、有效溝通、團隊建設 培訓師
【課程背景】
最初踏入職場，會出現很多問題：
由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑
由于不適應職場規(guī)則而導致人際關系不理想，自信心受挫
由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導致很難融入團隊
很多人表現出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁
沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失
而現代企業(yè)面臨越來越多的員工自我意識覺醒，開始關注個人職業(yè)生涯的發(fā)展。作為剛剛進入職場的新人，對自我角色的準確認知與定位，對自我職業(yè)發(fā)展的關注和重視，也直接影響到員工在企業(yè)的穩(wěn)定、工作熱情及對團隊的影響。因此，幫助員工清晰個人定位及未來發(fā)展，從而提升員工的自我管理能力，激發(fā)員工的工作熱情與學習熱情已被越來越多的企業(yè)和人個所重視！
【課程目標】
1.幫助員工清晰地認知自我，了解自己的優(yōu)劣勢，從而厘清個人職場風格、改善自己的職場行為；
2.加強員工對自我角色的認知與定位，明確自己的工作重心和方向，轉換工作思維模式；
3.加強員工自我管理意識，通過自身職業(yè)素養(yǎng)和自我管理能力的提升，提高工作效能，提升工作績效。
4.樹立職業(yè)信心，找準自己的競爭優(yōu)勢，了解自己特點，做好職業(yè)規(guī)劃
5.做出自己未來1-5年的職業(yè)規(guī)劃圖譜
【課程對象】
企業(yè)基層員工
【課程大綱】
第一部分：職業(yè)定位——為什么需要職業(yè)生涯管理
引入：互動游戲職業(yè)夢想圖
一、 何謂職業(yè)生涯管理？
二、 為什么我們需要職業(yè)生涯管理？
視屏：人生10年
三、 職業(yè)生涯管理的基本內容
四、 職業(yè)生涯管理的四大技巧
1. 行動之前先思考
2. 框架搭建要迅速
3. 提升能力是支柱
4. 組織溝通是要點
第二部分：職業(yè)適應——職業(yè)生涯管理模型
一、 職業(yè)生涯管理模型：人職匹配
案例分析：入職的困惑
有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈
二、 學生到職業(yè)人的角色轉變
1. 結果思維
2. 主動思維
三、 正確的策略和方法分析
職場前期策略：成功線法則
1.能做什么做什么
2.先平衡成功線,以能力為導向,要讓企業(yè)滿意
3.拒絕焦慮型學習,學習務必要在當前崗位有成果
第三部分：職業(yè)發(fā)展——找到核心競爭優(yōu)勢
一、 能力三核模型
互動：人生大贏家
1.能力三核的可遷移性
2.能力的可積累性
3.能力的結構性
練習：分析本崗位的能力三核
二、 人職匹配中的能力提升核心（如何發(fā)掘自己的核心競爭力）
1.能力管理模型之能力四象限：優(yōu)勢區(qū) 退路區(qū) 提升區(qū) 盲區(qū)
2.能力管理四象限策略：
i. 優(yōu)勢區(qū)分析：如何在工作中保持持久的成就感。
ii. 退路區(qū)分析：如何在工作中保持持久的安全感。
iii. 提升區(qū)分析：如何在工作中保持持久的成長感。
iv. 盲區(qū)分析：如何在工作中規(guī)避痛苦感。
課堂練習
第四部分：職場平衡——日常工作情緒處理
一、 人職匹配之職業(yè)回饋
1. 看到職業(yè)的隱性收益：職業(yè)收益公式：職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感
2. 職業(yè)收益三大秘密：
二、 生涯發(fā)展三要素：興趣，能力，價值觀
生涯發(fā)展三要素關系：性能佳循環(huán)
案例解析
三、困擾我們的三種職業(yè)情緒
1. 職業(yè)情緒之倦?。壕氲〉男睦頇C制、具體表現及應對措施
2. 職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機制、具體表現及應對措施
3. 職業(yè)情緒之失落：失落的心理機制、具體表現及應對措施
課堂練習
第五部分：制定職業(yè)規(guī)劃
現場練習：職業(yè)規(guī)劃圖譜
注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前與客戶做進一步溝通，根據企業(yè)具體情況，調整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。
職業(yè)規(guī)劃與管理
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/255999.html
