課程描述INTRODUCTION
如何激發(fā)客戶需求
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何激發(fā)客戶需求
【癥結】
1、為什么很多客戶有潛在需求銷售顧問卻激發(fā)不了購買?
2、為什么很多銷售在銷售溝通中浪費了大量的成交機會?
3、為什么很多銷售在溝通中沒有說服力,常常像“被告”?
4、為什么很多顧問在銷售中不像顧問更像是生硬的推銷?
【訓練對象】銷售經理、銷售顧問、客服代表
【訓練目的】
能夠用一兩個問句就引發(fā)客戶的強烈關注;
能夠用一兩個問句就激發(fā)客戶對產品的興趣;
能夠用一兩個問句就鎖定客戶的需求意向;
能夠用一兩個問句就解除問題客戶的異議;
能夠用一兩個問句就引導客戶成交;
能夠通過理性、漸次的探詢說服客戶達成共識。
銷售就是跟客戶溝通。一個良好的溝通,不僅要問客戶問題,更重要的是問客戶什么問句。什么問句能問到客戶的心坎上,什么問句能令客戶站住聽你說,什么問句能令客戶瞪大眼睛產生興趣?
煅鑄式訓練是一種教練式的訓練系統(tǒng),絕非傳統(tǒng)的課堂培訓,其訓練主要體現(xiàn)在銷售實戰(zhàn)的效果上。煅鑄式訓練也不是培訓后就結束了,為了確保實戰(zhàn)效果,訓后還需要輔以對參訓學員進行作業(yè)輔導和實戰(zhàn)隨崗輔導,大型集團和人海戰(zhàn)術的銷售團隊更需要添加典型標桿訓練等實戰(zhàn)模式。所以煅鑄式訓練,不是簡單的課程和課時的累加,而是為企業(yè)構建一套銷售人員的工具化訓練系統(tǒng),并在訓練期間為企業(yè)培養(yǎng)若干名銷售培訓師。企業(yè)今后可以依據(jù)此煅鑄式訓練系統(tǒng),不斷漸進、提煉、傳承一套快速培養(yǎng)批量銷售人才的“銷售工具“。
《*F客戶需求激發(fā)術》訓練大綱
階段關鍵任務主要內容教學流程(概要)
一《*需求激發(fā)術》課上訓練(第1天)
1、如何通過問客戶問題引發(fā)客戶關注
2、高效銷售溝通現(xiàn)狀性問題
3、駐足性問題的破冰銷售開啟
★ 課后訓練:
1、制作《撞式問句》銷售工具
2、制定《撞式問句》輔導下屬的訓練方法
1.1 案例解析:1張DM單
1.2 小組討論:
1個問句就引發(fā)客戶的強烈注意
2.1 現(xiàn)場講解:背景、現(xiàn)狀性問題
2.2 小組討論:一句話令客戶駐足。
2.2 小組方案:駐足性問題
3.1 學員講解:駐足性問題設計
3.2 學員PK: 駐足性問題”籠中對”
3.3 糾錯指導:問到客戶的“瘡疤”
二《*需求激發(fā)術》課上訓練(第2天)
4、激發(fā)客戶訴求的痛苦性問題
5、引導客戶成交的假定問題
6、增加客單價的結論性問題
7、如何制作“*”銷售工具的操作技能
8、輔導下屬員工的訓練技能(教練式輔導)
★課后訓練:
制作《SP型激發(fā)客戶訴求銷售工具》
制作《IN型激引導客戶成交銷售工具》
制作《學員*”籠中對”對練視頻》
4.1 學員講解:訴求性問題設計
4.2 學員PK: 訴求性問題”籠中對”訓練
4.3 糾錯指導:問到客戶的“心結”
5.1 學員講解:嘗試成交問題設計
5.2 學員PK: 引導成交”籠中對”訓練
5.3 糾錯指導:問到客戶的“購物行為”
6.1 學員講解:暗示成交問題設計
6.2 學員PK: 引導成交”籠中對”訓練
6.3 糾錯指導:問到客戶的“愿望”
6.1 現(xiàn)場講解:*教練輔導方法
6.2 現(xiàn)場講解:*銷售工具制作技能
6.3 小組討論:如何對下屬進行“UFC”式輔導
三訓后實戰(zhàn)輔導 (0.5天)
課后訓練與輔導:
《*》銷售工具制作、輔導、傳承
《*》實操指導
1.1 UFC競賽:部門間橫向實戰(zhàn)案例競賽
1.2 現(xiàn)場講解:*實操應用得失經驗
1.3 作業(yè)輔導:實戰(zhàn)案例和學員操作輔導
銷售關鍵技能訓練科目:
客戶駐足性探詢技能
強勢異議處理技能
暗示性嘗試成交技能
客戶溝通的控場技能
*邏輯思維引導技能
*實戰(zhàn)應用散打式訓練
訓后落地追蹤輔導
階段特訓方法
隨崗指導+作業(yè)輔導
1、結合企業(yè)情況,完成針對關鍵技能所留的作業(yè)
2、通過郵件、視頻指導接受營銷教練指導
技能解析+技能“UFC”
1、技能演練(教練指導)
2、技能展演(教練現(xiàn)場指導)
銷售業(yè)績跟蹤
1、通過上兩關,技能全面提升、業(yè)績明顯提升
2、持續(xù)跟蹤應用意愿
如何激發(fā)客戶需求
轉載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/256164.html
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