課程描述INTRODUCTION
分析和解決問題課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
分析和解決問題課程
課程焦點(diǎn):
1、問題接連不斷,怎樣擺脫靠經(jīng)驗(yàn)、拍腦袋,充當(dāng)救火隊(duì)員的工作狀態(tài)?
2、怎樣才能把問題消除在萌芽狀態(tài),防患于未然?
3、如何拋開問題表面的迷霧,發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)?
4、如何用系統(tǒng)、科學(xué)地分析和解決問題,并用有限的資源高效解決問題?
授課對(duì)象:
企業(yè)中高層管理者及企業(yè)后備人才梯隊(duì)
課程特色:
1、體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入,身心感受創(chuàng)新,原理深入講解。
2、思維碰撞分享,互動(dòng)學(xué)習(xí)參與,迷你案例研討。
3、小組觀點(diǎn)競(jìng)賽,聚焦中心主題,付諸行動(dòng)實(shí)踐。
課程收益
1、幫助學(xué)員梳理解決問題的關(guān)鍵意識(shí)。
2、幫助學(xué)員理解系統(tǒng)分析、解決問題的思路。
3、熟練掌握問題分析與解決的關(guān)鍵工具。
4、能夠運(yùn)用工具分析、解決現(xiàn)實(shí)工作問題,獲得創(chuàng)造性的解決方案。
課程大綱
模塊一:發(fā)現(xiàn)問題
1、什么是問題?
2、培養(yǎng)你的問題意識(shí)
3、問題的分類
4、發(fā)現(xiàn)問題的方法和工具:頭腦風(fēng)暴、5W1H法、列舉法
5、觀察能力訓(xùn)練
6、學(xué)員演練/案例分析
模塊二:定義問題
1、How might we……(我們?cè)鯓硬拍?hellip;…)
2、問題重構(gòu)
3、定義問題的技巧
4、定義問題的誤區(qū)
5、提問能力訓(xùn)練
6、學(xué)員演練/案例分析
模塊三:分析問題
1、現(xiàn)狀分析
2、原因與結(jié)果分析
因果關(guān)系的特點(diǎn):層級(jí)性;多因果性
因果分析工具:5WHY、魚骨圖、因果鏈分析
因果分析的誤區(qū)
3、資源分析
資源分析工具:九屏幕法
4、學(xué)員演練/案例分析
模塊四:解決問題
1、邏輯思維:邏輯樹
2、發(fā)散思維:聯(lián)想類比法、頭腦風(fēng)暴法、組合法
3、逆向思維:反向探求法、缺點(diǎn)逆用法
4、邊緣思維:尋找靈感與頓悟
5、*:?jiǎn)栴}轉(zhuǎn)換法
6、學(xué)員演練/案例分析
模塊五:決策分析
1、決策的定義與內(nèi)涵
2、決策的分類
3、基本決策理論:期望效用理論、前景理論、后悔理論、多數(shù)性選擇
4、決策的誤區(qū):理性人假設(shè)、個(gè)體的不理性、群體的不理性
5、決策工具:決策樹、決策矩陣(決策表)、*
6、學(xué)員演練/案例分析
模塊六:計(jì)劃實(shí)施
1、行動(dòng)計(jì)劃:甘特圖
2、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管理:風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估矩陣
3、潛在問題與機(jī)會(huì):FMEA
4、設(shè)置絆網(wǎng)、設(shè)置安全系數(shù)、開辟”安全空間“、應(yīng)急預(yù)案
5、學(xué)員演練/案例分析
模塊七:評(píng)估優(yōu)化
1、回顧目標(biāo)
2、評(píng)估結(jié)果
3、分析原因
4、總結(jié)規(guī)律
5、學(xué)員演練/案例分析
分析和解決問題課程
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/256352.html
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- 梁天峰