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互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)造

課程背景：
從去年開始O2O的概念持續(xù)升溫，不少企業(yè)也開始了自己的O2O之路，其中不乏萬科、SOHO中國(guó)等行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)。然而時(shí)至今日，真正用O2O概念改善了自己社區(qū)產(chǎn)品的產(chǎn)品、企業(yè)卻仍未出現(xiàn)。這并不意味著地產(chǎn)行業(yè)無法O2O，而是從一個(gè)側(cè)面反映出一個(gè)問題：人們?nèi)狈?duì)于O2O的理解，同時(shí)地產(chǎn)行業(yè)也難以從另一個(gè)角度去審視自己的社區(qū)產(chǎn)品如何進(jìn)行O2O改造。
那么到底應(yīng)該如何順應(yīng)潮流改變我們的社區(qū)服務(wù)呢？
如果我們嘗試用互聯(lián)網(wǎng)上的“社區(qū)”來對(duì)比我們實(shí)際生活中的社區(qū)，我們不難發(fā)現(xiàn)——對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的社區(qū)，現(xiàn)實(shí)中的社區(qū)天生具備“用戶”的超高粘性——這是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)每年投入重金去維護(hù)的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，而我們物業(yè)行業(yè)天生在這項(xiàng)數(shù)據(jù)上就具備優(yōu)勢(shì)?？墒窍鄬?duì)而言，在握有這項(xiàng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)我們卻遠(yuǎn)不如互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)懂得對(duì)自己的客戶進(jìn)行精細(xì)化運(yùn)營(yíng)。
因此，在認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)的前提下，充分學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)所具備的精細(xì)化運(yùn)營(yíng)能力。過這種思路來改造社區(qū)的各項(xiàng)服務(wù)產(chǎn)品，建立社區(qū)交互平臺(tái)，讓社區(qū)內(nèi)的住戶、業(yè)主集中到平臺(tái)中，為企業(yè)制造深度運(yùn)營(yíng)的空間，才應(yīng)該是目前社區(qū)O2O化的正確方向。
本課程針對(duì)希望改進(jìn)自己業(yè)務(wù)與產(chǎn)品的傳統(tǒng)企業(yè)，通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維，看穿互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)，從而利用新的視角審視自己已有的資源與業(yè)務(wù)，并利用合理的思維方法工具去有效改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)。

培訓(xùn)目標(biāo)：
了解互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)
通過分析互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維的運(yùn)作模式有深刻的理解和認(rèn)識(shí)
了解原點(diǎn)計(jì)劃高效率的思考方法
學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的思考方法，并通過大量案例和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，讓學(xué)員深入掌握如何利用這些方法改進(jìn)企業(yè)自身

培訓(xùn)受眾：企業(yè)中高層

解構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)思維
很多真理越是簡(jiǎn)單，就越不容易做到
一個(gè)經(jīng)常被忘記的真理——優(yōu)勢(shì)本身也是弱點(diǎn)
互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)優(yōu)勢(shì)之下隱藏的弱點(diǎn)
互聯(lián)網(wǎng)思維——在無壁壘環(huán)境下的競(jìng)爭(zhēng)法則
互聯(lián)網(wǎng)思維的證據(jù)1——團(tuán)購(gòu)是如何把弱點(diǎn)藏在優(yōu)勢(shì)之下的
互聯(lián)網(wǎng)思維的證據(jù)2——京東與蘇寧的差距是對(duì)做生意理解的差距
互聯(lián)網(wǎng)思維，是資源集中單點(diǎn)突破的競(jìng)爭(zhēng)思維
一家咖啡廳帶來的啟示
BGcafe教會(huì)我如何看懂O2O
傳統(tǒng)企業(yè)如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維
導(dǎo)師原創(chuàng)絕學(xué)——物理思維
導(dǎo)師原創(chuàng)絕學(xué)——代數(shù)思維
導(dǎo)師原創(chuàng)絕學(xué)——關(guān)聯(lián)思維
導(dǎo)師是如何幫助傳統(tǒng)企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維的
案例：用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)作物業(yè)O2O項(xiàng)目“生活管家”

互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)造