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戰(zhàn)略領導力的培訓

【課程背景】
1、全新的商業(yè)時代呼喚著全新的企業(yè)形態(tài)，全新的企業(yè)形態(tài)又離不開全新的組織結
構，我
稱之為賦能型組織。創(chuàng)造力是賦能型組織往前邁進的核心動力，需要多元化的團隊予以
支撐， 從而構筑一張無所不能的自組織協(xié)同網(wǎng)。
——曾鳴（阿里巴巴集團“軍師”）《智能商業(yè)》
2、目前的形勢就像從一個斜坡上把一個球滾下去，大家都知道它將在前面某一個地
方改變方向，但誰也不知道它到底會滾向哪里。……這個世界正發(fā)生著翻天覆地的變化，
而網(wǎng)絡帶來的信息新紀元，其前所未有的復雜性和瞬息萬變的動態(tài)特點，讓我們生活在
這個真實的世界，卻又感覺無法確切地把握它……知道我們所處的形勢還只是一個方面，
要如何去面對這樣的形勢，拿什么去應對世界的變化和新格局的誕生過程中隨之而來的
挑戰(zhàn)？正因為這是一場前所未有的變革，過去多年沿用的經(jīng)驗已不再適用，人們需要的
是用新思路創(chuàng)造出來的全新的解決方法。
——弗雷德蒙德·馬利克 （Fredmund Malik）《戰(zhàn)略，應對復雜世界的導航儀》
3、應對復雜多變的外部環(huán)境，提高大型企業(yè)戰(zhàn)略單元的戰(zhàn)略主動性，充分激發(fā)蘊藏
在員工內(nèi)心深處的活力，這一切都取決于一個關鍵要素——戰(zhàn)略單元中的中高層的戰(zhàn)略領
導力修煉

【課程特色】
該課程系統(tǒng)講解戰(zhàn)略領導力的內(nèi)涵，以讓學員全面掌握戰(zhàn)略領導力修煉的四項核心能
力和五項行為準則為目標，通過生動活潑的培訓方式激發(fā)學員快速學習；運用豐富詳實
的案例，啟發(fā)學員深刻理解，并通過日后的實踐提升戰(zhàn)略單元的戰(zhàn)略管理主動性。

【課程對象】
企業(yè)創(chuàng)始人、董事長、CEO、一把手以及高層管理者

【課程目標】
← 正確認識戰(zhàn)略領導力的必要性，理解并掌握戰(zhàn)略領導力的內(nèi)涵
← 提升高層領導者的戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略決策能力
← 提升高層領導者組織與團隊的駕馭能力
← 提升高層領導者人才開發(fā)及梯隊建設能力
← 掌握戰(zhàn)略領導力修煉的五項行為準則

【授課方式】
專題講授、案例講解、小組研討、互動交流、現(xiàn)場解答，并通過大量情景案例的分析
講解使枯燥乏味的教學過程變得生動活潑、深入淺出、貼近實際。

【課程大綱】
一、課程導入
1、三網(wǎng)融合下，華數(shù)為何后來居上？
2、IBM：“大象”為何能夠跳舞？

二、什么戰(zhàn)略領導力
1、現(xiàn)代組織面臨的挑戰(zhàn)
2、從領導力到戰(zhàn)略領導力
3、領導者的六級進階與領導力修煉
[情景案例2-1]
4、企業(yè)高層領導者的角色定位與能力模型（小組研討）

三、戰(zhàn)略思維與決策能力——業(yè)務發(fā)展方向管理，實現(xiàn)上下同向
1、究竟什么是戰(zhàn)略？
2、從戰(zhàn)略到戰(zhàn)略思維
[情景案例3-1]
3、企業(yè)戰(zhàn)略決策的雙24邏輯思考法則
4、從戰(zhàn)略到經(jīng)營——企業(yè)戰(zhàn)略落地的6+3機制

四、文化管理與價值觀同化能力——愿景和價值觀管理，實現(xiàn)上下同心
1、價值觀的力量
[情景案例4-1]
2、將企業(yè)使命、愿景轉化為信仰和承諾
3、價值觀塑造與管理的三大關鍵策略
4、價值觀塑造與管理的五大切入點
5、價值觀塑造與管理的七個手段（小組研討）

五、人才開發(fā)與激勵能力——人才賦能管理，實現(xiàn)上下同欲
1、人才是企業(yè)發(fā)展第一要務
2、高層領導者的人才開發(fā)理念
3、如何打造高效的人才梯隊
4、人才開發(fā)與激勵
5、激勵的四項基本原理
6、常用的非物質激勵手段（小組研討）

六、組織管理能力——規(guī)則及人員管理，實現(xiàn)上下同力
1、戰(zhàn)略決定組織，組織傳承戰(zhàn)略
2、從個體驅動到組織驅動
3、組織管理的三大要素
4、組織管理的基本原則
[情景案例6-1]
5、如何設計和調整與戰(zhàn)略相適應的組織體系

七、戰(zhàn)略領導力修煉的五項行為準則
1、共啟愿景——給員工一個未來
2、以身作則——給員工一面旗幟
3、突破定式——給員工一項事業(yè)
4、使眾人行——給員工一個歸屬
5、激勵人心——給員工一種成就

八、答疑和溝通
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關鍵內(nèi)容和思想脈絡，在使用時具體內(nèi)
容會根據(jù)參訓者情況有所調整。）

戰(zhàn)略領導力的培訓