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激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力課程

【共識(shí)】
1.切勿求多，確保聚焦：強(qiáng)化輔導(dǎo)意識(shí)；給方法-技巧-工具；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員一起發(fā)展
2.上課切勿夸夸其談，著重實(shí)操的演練，操作過(guò)程有明確的點(diǎn)評(píng)與反饋

【執(zhí)行計(jì)劃】
導(dǎo)入：今日領(lǐng)導(dǎo)力？（30分鐘）
1、作為召集人，走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力的概念與本質(zhì)
（不是特權(quán)，而是責(zé)任；不是對(duì)他人做什么，而是和他人做什么）
召集人面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的2個(gè)境界
輔導(dǎo)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)效能提升的價(jià)值與必要性
2、課務(wù)宣導(dǎo)
說(shuō)明課程結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)安排
申明收益與規(guī)則
協(xié)助學(xué)員建立明確的收益期待
教學(xué)法：寓言反思；班組研討；個(gè)人反思
案例與工具：《溪流的啟示》；《課程結(jié)構(gòu)圖》

模塊1：輔導(dǎo)意識(shí)能落地（2小時(shí)）
面對(duì)不同下屬、不同任務(wù)，如何瞬間了解其的工作狀態(tài)？確保擁有能落地的輔導(dǎo)意識(shí)？
1、揭示下屬工作狀態(tài)的基本規(guī)律
介紹觀察工作狀態(tài)的2個(gè)維度
理解工作狀態(tài)的4個(gè)特征
揭示各特征背后的需求
2、瞬間診斷下屬的工作狀態(tài)
學(xué)習(xí)診斷下屬工作狀態(tài)的步驟
學(xué)習(xí)診斷下屬工作狀態(tài)的技巧
初步練習(xí)診斷工作狀態(tài)
通過(guò)案例掌握動(dòng)態(tài)診斷工作狀態(tài)
3、將技能運(yùn)用與實(shí)際
利用工具盤點(diǎn)崗位主要工作任務(wù)
評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員各任務(wù)的工作狀態(tài)
教學(xué)法：案例分析；小組討論；個(gè)人反思
案例與工具：《金晶的任務(wù)》；《診斷提示卡》；《督導(dǎo)計(jì)劃卡》

模塊2：輔導(dǎo)能力保發(fā)展（3.5小時(shí)）
輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)怎么抓??？具體方式如何運(yùn)用？如何保證輔導(dǎo)閉環(huán)？
1.認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)時(shí)機(jī)、閉環(huán)與反饋技巧
了解3種輔導(dǎo)時(shí)機(jī)及何時(shí)使用
了解輔導(dǎo)閉環(huán)及重要節(jié)點(diǎn)要?jiǎng)?wù)
反饋的2種形式與4大要點(diǎn)
練習(xí)反饋技巧，并應(yīng)用與整場(chǎng)培訓(xùn)
2.理解4種輔導(dǎo)方式
揭示2種輔導(dǎo)行為的概念與邏輯
辨識(shí)與列舉2種輔導(dǎo)行為確保理解且能使用
通過(guò)邏輯圖理解4種輔導(dǎo)方式
理解4種輔導(dǎo)方式的主要特征及其背后的意圖如何能激勵(lì)他人
3.4種輔導(dǎo)方式的使用精要
分組提煉4種輔導(dǎo)方式的使用精要
對(duì)比正確的使用精要，分析差別背后的原因
分析4種輔導(dǎo)方式的異同點(diǎn)及揭示的邏輯
4.確保4種輔導(dǎo)方式得到能力發(fā)展
組織小組開展實(shí)例演練
邀請(qǐng)代表公開演練
講師點(diǎn)評(píng)并利用使用精要做正面演示
總結(jié)強(qiáng)化4種方式的使用技巧
將輔導(dǎo)計(jì)劃與策略落實(shí)于《督導(dǎo)計(jì)劃卡》
教學(xué)法：觀影分析；繪圖教學(xué)；小組討論
工具：《輔導(dǎo)方式矩陣》；《輔導(dǎo)方式精要提示卡》；《督導(dǎo)計(jì)劃卡》

模塊3：團(tuán)隊(duì)能力齊提升（1小時(shí)）<時(shí)間原因這個(gè)模塊不練習(xí)，只介紹>
團(tuán)隊(duì)需要開哪些會(huì)？這些主題會(huì)議都怎么搞？
1、關(guān)于團(tuán)隊(duì)會(huì)議
團(tuán)隊(duì)的3種會(huì)議
3種會(huì)議的重點(diǎn)與核心議程
2、常規(guī)工作復(fù)盤會(huì)
常見的挑戰(zhàn)
如何30分鐘開完復(fù)盤會(huì)
3、任務(wù)攻堅(jiān)腦暴會(huì)
確保團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的基礎(chǔ)方法
確保共創(chuàng)有結(jié)果的使用技巧
4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)成長(zhǎng)會(huì)
團(tuán)建活動(dòng)通常還要做些什么容易被忽視
確定團(tuán)隊(duì)的行為準(zhǔn)則及成員要發(fā)展哪些能力
成員能力成長(zhǎng)故事會(huì)
教學(xué)法：班組共創(chuàng)
工具：《團(tuán)隊(duì)會(huì)議精要提示卡》
閉場(chǎng)：總結(jié)與新征程（30分鐘）
利用思維導(dǎo)圖回顧課程內(nèi)容
輸出個(gè)人受益
創(chuàng)建行動(dòng)計(jì)劃

激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力課程