課程描述INTRODUCTION
角色認知課
培訓講師：蘭艷
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
角色認知課
【課程背景】
－有些當初看來表現(xiàn)優(yōu)秀的人，提拔當了領(lǐng)導后卻時常想打退堂鼓，覺得當領(lǐng)導不如意，不如做原來的崗位自在、舒服、愜意？
－為什么那些崗位高手、專業(yè)人才轉(zhuǎn)型為管理者后、總是感覺其工作起來不得要領(lǐng)，管理時依舊還是原來的做派，忙碌辛苦卻事倍功半，團隊任務難完成，領(lǐng)導不滿意、下屬不高興、自己很煩惱？
－為什么有的管理者既不能安心做好日常管理事務，又不能配合上級領(lǐng)導，總是覺得環(huán)境不好、他人不配合、員工素質(zhì)不高；別人得到提升就覺得是上司偏見，是拍馬屁的小人得志等等。
管理者角色認知是管理者入門與前導性課程，是其他管理技能發(fā)揮作用的前提和基礎。對于管理者當下的現(xiàn)實工作和未來發(fā)展具有重要意義和持續(xù)效用。管理者角色認知和轉(zhuǎn)換這一關(guān)沒有過，學員未發(fā)自內(nèi)心地、真實地產(chǎn)生思維方式和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，就會出現(xiàn)上述“不 愿做管理、管理培訓不奏效、勉強做管理而心里煩惱、管理效果差”等種種不良現(xiàn)象，直接影響到管理者的現(xiàn)有管理績效和未來成長。
【課程目標】
－識別相關(guān)方對自己的角色期待和工作輕重緩急
－應用領(lǐng)導力三要素，與團隊成員建立有效的工作關(guān)系，迅速取得工作進展
－認知自己及團隊成員的優(yōu)勢和待發(fā)展領(lǐng)域
－通過系統(tǒng)的學習，全面認知管理者的角色，突破思維定勢，找準位置，突破思維定勢，發(fā)揮團隊管理者的作用
【目標學員】
新任管理者及后備干部
【課程大綱】
一、從員工到管理者
1、互動：認識你自己
-列下優(yōu)勢和代發(fā)展項
-委托采訪
-互相反饋
2、我的位置
領(lǐng)導、內(nèi)外同事、下級
3、兩個轉(zhuǎn)變：
1）思維的轉(zhuǎn)變
2）責任的轉(zhuǎn)變
4、準確定位：
討論：正確的事情來自哪？
二、領(lǐng)導力加速器
1、互動：分組展示領(lǐng)導力加速器
2、正直誠信
3、發(fā)揮員工潛能
4、虛心接受反饋
5、實戰(zhàn)研討：我們常見的挑戰(zhàn)及應對？
三、實戰(zhàn)：整合領(lǐng)導力三要素
1、案例研討：如何處理與昔日同事的關(guān)系
2、過往案例展示
四、課程總結(jié)與回顧
角色認知課
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