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掌握職業(yè)生涯規(guī)劃

【課程背景】
   同樣崗位的員工，為什么有些人能在崗位上快速上手，有些人卻無(wú)從下手？同樣是加班，為什么有些人能夠事半功倍，有些人卻事倍功半？同樣是“充電”，為什么有些人提升飛速，有些人依然“過(guò)不好這一生”？ 職場(chǎng)上的差距，除了努力之外，還有什么原因使得“同崗不同命”？這一切正是我們所關(guān)注的問(wèn)題。
   本次課程以運(yùn)用為導(dǎo)向，通過(guò)案例剖析和互動(dòng)練習(xí)，講解職場(chǎng)上如何深度思考、如何找到正確的努力方向，幫助學(xué)員樹(shù)立主動(dòng)規(guī)劃的職業(yè)發(fā)展意識(shí)，掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵技巧，確保其所學(xué)能直接用于實(shí)際工作中，成為自己職業(yè)生涯管理的主人。

【課程收益】
掌握職業(yè)生涯理論相關(guān)知識(shí)，提升職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；
了解職業(yè)發(fā)展路徑，明確自身職業(yè)發(fā)展方向與階段；
掌握“職業(yè)適應(yīng)”模型，匹配崗位要求與自身能力；
掌握“三葉草”模型，解決工作中焦慮、倦怠、缺乏動(dòng)力的問(wèn)題；
掌握“生涯戰(zhàn)略定位”工具，明確方向，獲得職場(chǎng)發(fā)展主動(dòng)權(quán)；
具備對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)重新審視和評(píng)估的能力。

【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、全體員工

【課程大綱】
課程導(dǎo)入 視頻——《人生七年》片段
思考：未來(lái)，取決于什么？
結(jié)論：當(dāng)下我們過(guò)得如何，取決于過(guò)去幾年我們做了什么；
未來(lái)我們過(guò)得如何，取決于現(xiàn)在開(kāi)始我們做些什么！
一、什么是職業(yè)生涯發(fā)展的前提
（一）職業(yè)生涯與人生
1、人生離不開(kāi)職業(yè)，職業(yè)是人生發(fā)展的載體
2、圍繞職業(yè)，人生大致分為三個(gè)階段
（二）職業(yè)規(guī)劃的意義
1、規(guī)劃引領(lǐng)方向
2、規(guī)劃避免障礙
3、規(guī)劃產(chǎn)生激情
案例故事：進(jìn)擊的毛毛蟲(chóng)
（三）職業(yè)發(fā)展的周期
1、舒伯特職業(yè)生涯周期
2、職業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段
案例分享：不同階段的職業(yè)困惑
互動(dòng)游戲：你的生命還剩多久？
二、誰(shuí)是掌控職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物
（一）第一個(gè)游戲——穿越大戲
如果你可以成為任何一個(gè)你想成為的人，你會(huì)選擇……
列出你最想成為的5個(gè)人，并給出理由
（二）第二個(gè)游戲——盜夢(mèng)空間
如果你擁有了創(chuàng)造夢(mèng)境的力量，去到那里，就會(huì)成為你人生的現(xiàn)實(shí)景，再也不可能回頭，你會(huì)把你要去的地方造成什么樣子？
你有六種選擇，你不是那里的國(guó)王，只是要融入其中的普通人
（三）第三個(gè)游戲——成就榜單
列出5個(gè)你人生不同階段的成就事件，寫(xiě)清具體的時(shí)間、地點(diǎn)、具體過(guò)程（什么事？取得了什么成就？遇到了什么困難？怎么克服的？）
（四）了解自己
1、明確你的價(jià)值觀
2、發(fā)現(xiàn)你的興趣
3、了解你的技能
三、如何做好職業(yè)生涯中的自我成長(zhǎng)
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的戰(zhàn)略定位
1、三點(diǎn)一線模型
2、三環(huán)定位：目標(biāo)、資源、環(huán)境
3、靈活運(yùn)用
4、樂(lè)在工作
（二）加速職業(yè)發(fā)展——人職匹配模型
1、主宰職場(chǎng)的“成功”與 “幸福”
案例分析：所有女生的“魔鬼”李佳琦
2、職業(yè)發(fā)展模型的運(yùn)用
小組討論：做好崗位工作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？當(dāng)前需要提升的能力是什么？行動(dòng)計(jì)劃是什么？
互動(dòng)練習(xí)：以本崗位為例，寫(xiě)出做好崗位工作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？當(dāng)前需要提升的能力是什么？行動(dòng)計(jì)劃是什么？
（三）調(diào)整職業(yè)“情緒”——轉(zhuǎn)動(dòng)情緒的“三葉草”
1、三環(huán)定位與“三葉草”模型
2、“三葉草”之價(jià)值
3、“三葉草”之興趣
4、“三葉草”之能力
5、轉(zhuǎn)動(dòng)“三葉草”的職業(yè)適配方案
互動(dòng)測(cè)評(píng)：“三葉草”模型自評(píng)
課程回顧

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