《自我認(rèn)識與超越介紹》
講師：姚建 瀏覽次數(shù)：2607
課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工· 銷售經(jīng)理
培訓(xùn)講師：姚建
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
自我認(rèn)識課程
【課程背景】
人人都能成功，但并不是每個人都能在任何領(lǐng)域成功。我們已經(jīng)被賦予在某些方面更容易成功的潛質(zhì)，可惜不是每個人都能看到這一點。一個不了解自己的人，往往會走入很多誤區(qū)，很有可能會走向不適合自己發(fā)展的方向，以此浪費了很多時間與精力，同時對自己的信心也會造成很大的打擊。
本課程通過科學(xué)的方式幫您在性格特征、職業(yè)優(yōu)勢、價值觀念等方面深度認(rèn)識自己，您將借此不斷完善和超越自我，找到屬于自己的成功之路。
【課程特色】
1、 以問卷的方式，對學(xué)員的性格特征進(jìn)行了解。
2、 以提問與引導(dǎo)的方式，對課題進(jìn)行更好的闡述，對學(xué)員的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整。
3、 以剖析案例、故事或名言名句的方式講授課程，讓學(xué)員了解問題、分析問題并解決問題。
4、 以互動的方式，例如玩游戲，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行討論與總結(jié)，開發(fā)學(xué)員的思維廣度，使學(xué)員能快速融入課程。
5、 以討論的方式，講師、助教與學(xué)員相配合，共同對問題進(jìn)行探討，增強學(xué)員溝通、協(xié)作、表達(dá)能力。
6、 以分享的方式，讓學(xué)員能夠重新認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、改變自己，同時并學(xué)習(xí)他人的智慧。
7、 以身邊發(fā)生的小事件，例如自己身上發(fā)生的或新聞中的報道，娛樂新聞等等，切合我們的課程進(jìn)行講解，便于學(xué)員理解與接受。
8、 以播放勵志與認(rèn)識自我的圖片的方式，對課程進(jìn)行深刻的講解，觸動學(xué)員的心靈深處。
【課程收益】
1、 改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作，形成積極向上的組織氣氛，增強組織的凝聚力。
2、 樹立相互配合互相支持的團(tuán)隊精神和整體意識，使員工在工作崗位上表現(xiàn)出更強的自我管理能力。
3、 認(rèn)識真正的自我，增強自信心，樹立健康的自我形象，使企業(yè)擁有成熟、健康、幸福、高效的員工。
4、 學(xué)會正確應(yīng)對壓力和保持積極情緒的方法，使生活變得更加幸福。
5、 調(diào)適身心狀態(tài)，不浮躁，不頹廢，更達(dá)觀的面對工作與生活的挑戰(zhàn)。
6、 啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力。
7、 洞察真我，發(fā)現(xiàn)性格弱點和盲點，明確改善目標(biāo)，突破性格障礙，并可強化自己的優(yōu)點，使優(yōu)勢*化。體察他人的情緒行為動機，對別人增加理解和寬容，建立欣賞和責(zé)任。針對人的不同性格特點，找到有效溝通方式，建立和諧人際模式；
8、 樹立正確的職業(yè)道路，結(jié)合企業(yè)與自身的實際情況，對自己的未來做好職業(yè)規(guī)劃。
【授課對象】
企業(yè)中基層管理者、服務(wù)人員、一線銷售人員、各崗位的員工
【適用情景】
1、 公司士氣低沉，員工未完全展現(xiàn)自己或不知如何展現(xiàn)自己。
2、 公司氣氛不夠濃烈，員工自信不夠，或缺乏組織意識、集體意識。
3、 領(lǐng)導(dǎo)或管理層不知如何引導(dǎo)自己的員工去改變自己，突破自己。
4、 希望發(fā)現(xiàn)自我、改變自我、突破自我。
5、 對未來沒有目標(biāo)，或目標(biāo)迷茫，需要改變現(xiàn)狀。
6、 想進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃或有了規(guī)劃，但不知如何去實行。
7、 受情緒影響較深，不知如何調(diào)節(jié)。
【課程大綱】
一、職業(yè)優(yōu)勢測評與分析
二、性格特點測評與分析
三、價值觀念測評與分析
核心理念：
要超越自我，先認(rèn)識自我。
性格決定命運，但要通過時代精神來決定。
江山易改，本性難移，但本性可以完善。
播種行為，收獲習(xí)慣，完善性格，改變命運！
選擇一種職業(yè)就是選擇一種生活，我們選擇一個企業(yè)就是選擇一種未來。
自我認(rèn)識課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/273216.html
已開課時間Have start time
- 姚建
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