【破局 - 得人得天下】
講師：姜博仁 瀏覽次數(shù)：2551
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：姜博仁
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
得人而得天下
課程大綱
1、智慧破解：
a) 破解【無為而治】的奧妙；
b) 揭開員工自動自發(fā)的玄機(jī)；
c) 揭曉信徒拜佛背后的內(nèi)涵；
d) 解開“心靈契約”的密碼；
e) 破解【自動自發(fā)】的智慧法門：水性理論；
2、應(yīng)用解碼：破解不同年代員工群體的管理密碼：
a) 60后群體自動自發(fā)的管理密碼；
b) 80后群體自動自發(fā)的管理密碼；
c) 90后群體自動自發(fā)的管理密碼；
3、案例解碼：
a) 電影《阿凡達(dá)》帶給我們的管理啟示；
b) 電影《盜夢空間》帶給我們的管理啟示；
c) 你主動去做足底按摩的行為背后的智慧啟迪；
d) 女人每天化妝行為背后的智慧啟迪；
e) 求人辦事行為背后的智慧啟迪；
f) 毛澤東不帶*行為背后的智慧啟示；
4、破解玄機(jī)：實現(xiàn)【無為而治】的方法公式；
5、案例分享：
a) 離職面談帶給我們的啟示；
b) 危機(jī)溝通帶給我們的啟示；
c) 騰訊的商業(yè)模式對管理員工的啟迪；
d) 奇虎360的商業(yè)模式背后的玄機(jī)；
e) 各國軍服更新款式背后的管理玄機(jī)；
f) 國共軍隊在戰(zhàn)爭年代軍官的管理行為帶給我們的管理智慧；
g) 中國改革開放經(jīng)濟(jì)騰飛背后的管理密碼；
6、破解執(zhí)行力不強(qiáng)的“核心開關(guān)”；
7、破解讓員工自動自發(fā)的方法；
a) 破解：廣州恒大俱樂部高績效結(jié)果背后的奧秘；
b) 破解：劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義背后的凝聚人心的智慧；
c) 案例分析：王老吉、紅牛、腦白金營銷成功背后的奧秘；
d) 破解：管理者的產(chǎn)品是什么？
e) 破解：暢銷產(chǎn)品及凝聚人心的三重價值 （功能、體驗、心理）；
f) 破解：可口可樂廣告背后隱藏的心理玄機(jī)；
g) 揭秘：員工對企業(yè)的價值如何界定？
h) 揭秘：企業(yè)對員工的價值如何塑造？
i) 破解：同工應(yīng)該同酬嗎？
8、實戰(zhàn)方法解密：
a) 如何讓規(guī)章制度被員工自動自發(fā)地落地執(zhí)行？
b) 如何讓員工與上司擁有共同的夢想？
c) 如何讓員工主動對結(jié)果承擔(dān)責(zé)任？
d) 如何讓新員工自動自發(fā)地努力進(jìn)取？
e) 如何讓老員工自動自發(fā)地努力上進(jìn)？
9、破解：凝聚力的關(guān)鍵密碼；
a) 破解：趙本山收徒背后的領(lǐng)導(dǎo)力奧妙；
b) 破解：《鄉(xiāng)村愛情》系列電視劇背后帶給我們關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的啟示；
10、分析與員工進(jìn)行“心靈契約”的方法：
a) 姜博仁的【六道輪回理論模型】解析；
b) 馬斯洛的【需求層次理論模型】解析；
c) 如何靈活運(yùn)用儒、釋、道的思想？
d) 如何建立責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心？
e) 打造利益、榮譽(yù)、精神共同體的途徑；
課程收益
執(zhí)行力不強(qiáng)是個困局！
領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)是個困局！
員工激勵是個困局！
績效考核是個困局！
制度落地是個困局！
職業(yè)規(guī)劃是個困局！
高效溝通是個困局！
家庭和諧是個困局！
市場營銷是個困局！
選人用人是個困局！
總之，企業(yè)經(jīng)營就是“牽一發(fā)動全身”且“一個困局接著一個困局”的“連環(huán)套”破解過程！
這可不是一門普通的管理課程，更不是標(biāo)題表面上所理解的簡化版"人力資源"課程,而是一堂觸及人性根本和企業(yè)經(jīng)營核心，立足當(dāng)下實際案例，循循善誘、由表及里促使學(xué)員自我開悟、生發(fā)答案的《領(lǐng)袖智慧》!它具有“非常6+1”神奇效果的“深海領(lǐng)導(dǎo)”學(xué)！即：
-它既是一堂自我認(rèn)知的心靈成長課;
-也是管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)能力的提升課;
-也是一堂產(chǎn)品定位市場營銷藝術(shù)課;
-也是員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課;
-也是人才選擇、定位與合理使用課;
-也是企業(yè)文化及團(tuán)隊凝聚的建設(shè)課;
總之，該課程具有“以一當(dāng)十”的培訓(xùn)功效，即用一堂課的代價實現(xiàn)破解當(dāng)下多種困局的神奇效果！
對個人而言,學(xué)員能夠認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與能力類型, 發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識“盲區(qū)”、個性上的優(yōu)劣勢以及與其他人之間的天然相容度，將自身的內(nèi)在需求清晰化,在個人塑造超凡影響力進(jìn)程中選擇適合自己的發(fā)展路徑，從而更好地管理和完善自己，爭取揚(yáng)長避短，做最好的自己。
對組織而言, 學(xué)員能夠客觀認(rèn)識他人，運(yùn)用性格分析方法更加科學(xué)地了解對方與自己的差異，掌握有效溝通的技巧，提高溝通的有效性與建設(shè)性，并根據(jù)團(tuán)隊建設(shè)中的核心要素和崗位和職位特點(diǎn)匹配合適的人才, 并能夠根據(jù)團(tuán)隊成員不同的能力、個性、價值取向等差異運(yùn)用適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)個性化的激勵, 減少團(tuán)隊成員間的摩擦, 增進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力,創(chuàng)造*績效, 打造高績效的團(tuán)隊.
得人而得天下
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/275315.html
已開課時間Have start time
- 姜博仁
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