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經(jīng)營(yíng)意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)力

課程簡(jiǎn)介：
從專業(yè)走向管理，實(shí)現(xiàn)華麗的轉(zhuǎn)身，無(wú)論是對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展，還是對(duì)公司價(jià)值創(chuàng)造，都具有重大深遠(yuǎn)的意義。管理者首先是經(jīng)營(yíng)者，必須始終站在公司的角度，有大局觀，能突破專業(yè)和部門的限制，對(duì)問(wèn)題敏感，以現(xiàn)場(chǎng)為導(dǎo)向，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)，積極進(jìn)取，服務(wù)好內(nèi)外客戶，持續(xù)為公司創(chuàng)造價(jià)值。本課程就是幫助學(xué)員完成轉(zhuǎn)身，提升經(jīng)營(yíng)意識(shí)，成為真正的經(jīng)營(yíng)管理者。

課程對(duì)象：管理人員 

課程大綱：
一、蝶變-從專業(yè)轉(zhuǎn)向管理
1、擺脫“*法則”
2、管理者的“華麗轉(zhuǎn)身”
討論：管理工作者和的專業(yè)工作者區(qū)別
3、結(jié)果導(dǎo)向
討論：帕金森定理在企業(yè)的表現(xiàn)
4、工作三問(wèn)加一問(wèn)
討論：管理者瞎忙的原因
5、管理者的六大困境
專題：走出新任經(jīng)理的常見誤區(qū)

二、提升經(jīng)營(yíng)意識(shí)
1、基于事實(shí)與現(xiàn)實(shí)
2、問(wèn)題意識(shí)
3、“拙誠(chéng)精神”
4、大局觀，THINK BIG
5、重視細(xì)節(jié)，持續(xù)改善
討論：“破窗理論”與“微觀管理”
6、積極進(jìn)取
7、敬業(yè)意識(shí)
8、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與創(chuàng)新變革精神
討論：究竟什么限制了個(gè)人創(chuàng)新精神？

三、管理責(zé)任與任務(wù)
1、規(guī)劃、分解、落實(shí)目標(biāo)
專題：怎么定目標(biāo)，輔導(dǎo)下屬，并進(jìn)行績(jī)效評(píng)估？
2、建立和優(yōu)化系統(tǒng)
專題：系統(tǒng)建設(shè)的主要內(nèi)容
討論：怎么讓模糊的責(zé)權(quán)利清晰？
3、理清責(zé)、權(quán)、利，委派下屬工作
討論：怎么讓模糊的責(zé)權(quán)利變得清晰？
4、確立個(gè)人和部門的原則
專題：*談自我管理
5、做好上下、內(nèi)外的“樞紐”
6、扮演、平衡多重角色
討論：下屬、上級(jí)的期望
7、有效爭(zhēng)取、分配資源
8、培養(yǎng)下屬，打造團(tuán)隊(duì)
專題：有效激勵(lì)下屬
9、做好行政工作事務(wù)
10、推動(dòng)改善、創(chuàng)新和變革

四、領(lǐng)導(dǎo)與管理平衡
1、兩類影響力
2、權(quán)力的局限
3、領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源
4、領(lǐng)導(dǎo)力的核心：信任
討論：人值得信任嗎？怎么處理才合適？
5、領(lǐng)導(dǎo)情商與智慧
專題：領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)講故事
6、領(lǐng)導(dǎo)力公式與“八字”特質(zhì)
7、管理與領(lǐng)導(dǎo)的平衡
測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)與管理的風(fēng)格傾向

五、跳出專業(yè)和部門的限制
案例：戈恩拯救日產(chǎn)
1、專業(yè)分工的好處與弊端
2、確立兩個(gè)“五共”
3、流程再造
4、跨部門協(xié)作的途徑與措施
5、形成真誠(chéng)的共識(shí)
6、修煉共同的心智模式

六、總結(jié)：卓有成效的管理者

經(jīng)營(yíng)意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)力