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中國企業(yè)培訓講師
識人用人之術——平衡羅盤實戰(zhàn)應用
 
講師:俞平 瀏覽次數(shù):2564

課程描述INTRODUCTION

· 總裁· 高層管理者· 人事總監(jiān)· 人事經理

培訓講師:俞平    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

識人用人之術

課程背景:
許多企業(yè)管理者經常感嘆人才缺乏,以人才難識、人才難引、人才難用、人才難育、人才難留等為表征。人才力缺乏,更是絕大多數(shù)企業(yè)實現(xiàn)其健康成長、基業(yè)長青的軟脅。如何打造人才力,實現(xiàn)企業(yè)競爭優(yōu)勢,是當今企業(yè)管理的重要課題。
為什么我們選的人總是很難用的上?
為什么員工那么無情地離我們而去?
為什么員工的責任心、上進心總很不足?
為什么我們的員工卻總在背后議論我們的不足?
難道員工真的是不可培養(yǎng)嗎?
如何做到“視其所以、觀其所由、察其所安”?
學習完本課程,你將找到答案。

課程收益:
● 明確自我的局限和提升方向,領悟與他人的相處之道
● 使用平衡羅盤招聘選才、提升員工、改善人際溝通、建立高效團隊
● 掌握如何省心省力的用人
● 學會接納欣賞自己和團隊成員
● 增強對人的洞察力,做到人盡其才,知人善任,高效運用人力資源
● 掌握人性的優(yōu)劣點,揚長避短,避免無謂的浪費
● 知己知彼,優(yōu)化人際資源運用
● 提升管理效能,打造完美團隊。

課程對象:企業(yè)家、總裁、國企央企高層管理者、人力資源總監(jiān)等

課程大綱
第一講:古老而常新的“讀心術”——平衡羅盤概述
一、我是誰
1、誰在決定我們的行為?
2、什么是行為偏好?它是如何形成的?
3、思維與行為的關系,潛意識與行為的關系
4、平衡羅盤的起源及底層邏輯
5、平衡羅盤與其他測評工具的比較
6、平衡羅盤的應用領域

第二講:解讀神奇的“羅盤”——平衡羅盤解析
1、羅盤中的“對立統(tǒng)一”思維
2、羅盤中包含的12大領導力場景
3、羅盤中“平衡”與“失衡”的含義
4、平衡羅盤給你的關鍵“提示”
1)形成觀念時
2)面對未來時
3)自我發(fā)展時
4)交流溝通時
5)建立關系時
6)關鍵決策時
7)目標推進時
典型案例分享
討論:如何認識自己的平衡與失衡?如何發(fā)現(xiàn)自己的領導力優(yōu)勢與劣勢?

第三講:識人、識面、識心
一、通過羅盤識人
1、如何識別一個人的需求?
2、如何識別一個人的狀態(tài)?
練習:知己知彼、百戰(zhàn)不殆
二、現(xiàn)場學員識人判斷
1、通過羅盤來識別
2、通過溝通來識別
3、通過行為來識別
討論:如何做到視其所以、觀其所由、察其所安?

第四講:平衡羅盤的應用實踐研討
一、應用平衡羅盤找合適的人做合適的事情
1、找到我的優(yōu)勢領域
案例分析:優(yōu)勢清單
二、應用平衡羅盤搭建最合理的領導班子
1、沒有完美的個人,只有完美的團隊
2、最優(yōu)搭檔、最匹配的搭檔
3、如何取長補短?
大型活動:團隊羅盤分析
三、應用平衡羅盤進行個性化的有效溝通
1、我的溝通特點
課堂練習:認識你的溝通偏好
四、應用平衡羅盤用人、留人
1、各類屬下的核心需求
2、各類下屬的有效激勵方法
課堂練習:小李的期望
五、平衡羅盤與領導力提升
1、各類領導力發(fā)展盲區(qū)、優(yōu)勢區(qū)
2、屬于我的學習與成長方向

識人用人之術


轉載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/277787.html

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    參加課程:識人用人之術——平衡羅盤實戰(zhàn)應用

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俞平
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