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培育領(lǐng)導(dǎo)者

【課程背景】
獲取和留住優(yōu)秀人才是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的任務(wù)。
作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你無法獨立完成工作。如果你真的希望成為一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，那你就必須建立自己的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，你必須要找一種讓你的愿景能夠得到他人認(rèn)同的方法，并努力實踐他。
大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者身邊都不缺跟隨者（大批的下屬），卻只有很少的成功的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展出了新的領(lǐng)導(dǎo)者，這位他們的企業(yè)帶來了巨大的管理收益，同時也減輕了管理負(fù)擔(dān)。
為什么領(lǐng)導(dǎo)者必須要培育出新的領(lǐng)導(dǎo)者？
因為與領(lǐng)導(dǎo)者最接近的人講決定領(lǐng)導(dǎo)者取得管理事業(yè)成功的高度。同時，如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠成長，則企業(yè)亦能成長。
我們從不缺乏執(zhí)行力優(yōu)秀的員工和下屬，卻發(fā)現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)部找到兩個或兩個以上優(yōu)秀的管理者卻很困難。
這就是這門課學(xué)習(xí)的意義和動機。

【課程收益】
如何識別出有潛力的未來領(lǐng)導(dǎo)者與繼任者？
如何鍛煉與發(fā)展高潛力的未來領(lǐng)導(dǎo)者與繼任者？

【課程對象】團(tuán)隊高層管理者，人力負(fù)責(zé)人

【課程大綱】
一、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵問題
是否提升了潛在的領(lǐng)導(dǎo)者
為什么井道這必須要培育新的領(lǐng)導(dǎo)者？

二、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵挑戰(zhàn)
為潛在的領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)者必須是環(huán)境變革的推動者
個人成長的承諾
企業(yè)對個人發(fā)展的承諾

三、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵責(zé)任（甄別潛在領(lǐng)導(dǎo)者）
挑選優(yōu)秀的球員
現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)才能評估表
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素養(yǎng)

四、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵任務(wù)（培育潛在領(lǐng)導(dǎo)者）
為自己選擇領(lǐng)導(dǎo)者典范
指導(dǎo)關(guān)系的準(zhǔn)則
構(gòu)建信任與展示透明度
提供安全保障展示連貫性
辨別并使?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者的旅程個人化
五、領(lǐng)導(dǎo)者的日常要求（補給潛在領(lǐng)導(dǎo)者）
補給過程中的問題
如何補給團(tuán)隊，走向卓越

六、領(lǐng)導(dǎo)者的承諾（發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者）
提出管理動力
為個人成長制定計劃
個人成長的實際步驟
適應(yīng)管理事物的四個階段
讓高潛領(lǐng)導(dǎo)者獲得豐富的經(jīng)驗
實現(xiàn)效率定律與做出艱難決策

七、領(lǐng)導(dǎo)者的回報
塑造了領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)秀團(tuán)隊與他們的共同品質(zhì)

八、領(lǐng)導(dǎo)者的樂趣
夢之隊教練應(yīng)該具備的素質(zhì)
授權(quán)：最有力的工具
關(guān)于授權(quán)的錯誤
如何更好的指導(dǎo)你的團(tuán)隊

九、領(lǐng)導(dǎo)者的光輝時刻
為領(lǐng)導(dǎo)者增加價值
我培育的領(lǐng)導(dǎo)者微我增值

十、領(lǐng)導(dǎo)者的不朽貢獻(xiàn)
潛在領(lǐng)導(dǎo)者的共同特征
跟隨者如何變成領(lǐng)導(dǎo)者
管理者如何變成領(lǐng)導(dǎo)者
改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者最終進(jìn)化成偉大的領(lǐng)導(dǎo)者

培育領(lǐng)導(dǎo)者