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新時(shí)代高效執(zhí)行力打造

課程背景：
執(zhí)行力是將經(jīng)營(yíng)策略變成業(yè)績(jī)成果的根本！有無(wú)數(shù)人擁有卓越的智慧，但只有懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功；執(zhí)行是一種意識(shí)，更是一種意志，執(zhí)行是一套科學(xué)，執(zhí)行最終也必須成為文化！
執(zhí)行最根本的是行動(dòng)。只有堅(jiān)定的執(zhí)行，戰(zhàn)略才能落地；只有準(zhǔn)確的執(zhí)行，策略才能有效實(shí)施，只有嚴(yán)格的執(zhí)行，組織才能順暢運(yùn)行。
然而我們現(xiàn)在面臨的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，已經(jīng)較過(guò)去發(fā)生了很大的改觀。管理趨向扁平式，“去中心化”，員工更加追求職業(yè)的忠誠(chéng)化，有人在質(zhì)疑： 新生代員工95后，00后，還在講過(guò)去的執(zhí)行力？
對(duì)此，我們想說(shuō)：企業(yè)是什么？企業(yè)永遠(yuǎn)是少數(shù)人的集合，如果不講執(zhí)行力，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)目標(biāo)，會(huì)不會(huì)很容易的達(dá)到預(yù)期？也許大家都知道結(jié)果
所以有關(guān)執(zhí)行力的課程一直受重視，世界上幾乎所有優(yōu)秀的企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修課程，通過(guò)不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目標(biāo)。
但經(jīng)過(guò)大量培訓(xùn)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)一般的執(zhí)行力課程并不能真正提升執(zhí)行力！因?yàn)檫@些課程沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代，缺乏一種真正能觸動(dòng)學(xué)員心靈的訓(xùn)練模式！作為新生代的學(xué)員沒(méi)有觸動(dòng)，行為就不會(huì)改變！行為沒(méi)有改變，何談執(zhí)行力的提升！！
怎么辦？？對(duì)標(biāo)先進(jìn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的執(zhí)行模式，訓(xùn)練優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行思維！怎么辦？？我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，不是打雞血，講概念，而是真正去挖掘優(yōu)秀員工執(zhí)行力強(qiáng)的內(nèi)在本質(zhì)，立體化多元化，以內(nèi)驅(qū)力為突破口，讓員工內(nèi)心受到真正震撼，從而改變行為，提升執(zhí)行力！

課程收益：
● 課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新，訓(xùn)練模式新穎創(chuàng)新、實(shí)用性強(qiáng)且易操作。
● 清楚知道，學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)執(zhí)行模式、提高個(gè)人執(zhí)行力要從哪幾個(gè)方面入手
● 掌握提升個(gè)人執(zhí)行力的關(guān)鍵要素以及短時(shí)間內(nèi)提升執(zhí)行力的技巧

課程對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理人員，骨干員工等

課程大綱
課前學(xué)員執(zhí)行能力測(cè)評(píng)（2022測(cè)試題），課后增加訓(xùn)后執(zhí)行能力測(cè)評(píng)
導(dǎo)入：受訓(xùn)學(xué)員執(zhí)行力案例整體
引言：
1）開(kāi)課亮劍——企業(yè)/團(tuán)隊(duì)成功的方程式、員工績(jī)效方程式=F（知、愿、能、行）
2）小組活動(dòng)——我們企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題剖析（行動(dòng)學(xué)習(xí)工具——3153模型）

第一講：深度解讀執(zhí)行力
1、執(zhí)行——企業(yè)強(qiáng)大的根本原因
2、執(zhí)行的深層本質(zhì)
3、探詢與分析優(yōu)秀員工執(zhí)行力特質(zhì)
小組討論：如何做到知行合一？難在哪里？？
頭腦風(fēng)暴：以小組為單位，學(xué)員提出自己所遇到的執(zhí)行力難題，老師將這些難題與課前調(diào)研收集的問(wèn)題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、演練

第二講：執(zhí)行力根因分析與思維轉(zhuǎn)變
一、員工執(zhí)行力差的根本原因
研討：執(zhí)行問(wèn)題出在哪里？
第一現(xiàn)象：?jiǎn)T工不知道干什么
第二現(xiàn)象：?jiǎn)T工不知道怎么干
第三現(xiàn)象：干起來(lái)不順暢
第四現(xiàn)象：干好了沒(méi)好處，干不好沒(méi)壞處
二、提升執(zhí)行力的五大互聯(lián)網(wǎng)思維
1、優(yōu)勢(shì)思維：緊集能量，做自己擅長(zhǎng)的
2、倒通思維：破簽沉舟，沒(méi)有退路逼出出路
3、效率思維：穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)有效才是真
4、當(dāng)下思維：重在當(dāng)下，現(xiàn)在就是“現(xiàn)金”
5、持續(xù)思維：韜光養(yǎng)晦，管好身體“蓄水池”
案例分析與研討：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，95后，00后的執(zhí)行思維與行為

第三講：互聯(lián)網(wǎng)“新”執(zhí)行力打造（執(zhí)行鐵軍的打造與使用）
一、執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)者
1、執(zhí)行型管理者的特質(zhì)
模型：執(zhí)行力提升的五種磁力模型
2、強(qiáng)化執(zhí)行力的三個(gè)絕招（事前承諾、事中反饋、事后獎(jiǎng)罰）
案例分析與研討：為什么執(zhí)行力這么差；一項(xiàng)新任務(wù)的執(zhí)行結(jié)果
二、執(zhí)行型員工
1、執(zhí)行型人才的標(biāo)準(zhǔn)
2、打造執(zhí)行型的人才
3、執(zhí)行力盾牌模型（執(zhí)行動(dòng)力、執(zhí)行能力與執(zhí)行合力）
案例分析與研討：如何打造執(zhí)行型員工隊(duì)伍
三、執(zhí)行鐵軍（團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升“天龍八步”）
第一步：優(yōu)化制度與流程
第二步：杜絕習(xí)慣性借口
第三步：言必行，行必果
第四步：做好獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
第五步：做好監(jiān)督與檢查
第六步：提升溝通能力
第七步：提升計(jì)劃統(tǒng)籌能力
第八步：提升創(chuàng)新思考能力 
執(zhí)行力提升學(xué)以致用大練兵（情景演練）
工具：執(zhí)行力工具系列
周計(jì)劃周結(jié)果訓(xùn)練/日計(jì)劃日結(jié)果訓(xùn)練/YCYA訓(xùn)練/質(zhì)詢訓(xùn)練/客戶價(jià)值訓(xùn)練/AAR訓(xùn)練/責(zé)任感訓(xùn)練
課程回顧與總結(jié)：講師引導(dǎo)學(xué)員一起回顧和團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

總結(jié)：
1、提升互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與個(gè)人執(zhí)行力的方法
執(zhí)行提升十一化
1、企業(yè)愿景——明確化！業(yè)務(wù)領(lǐng)域——聚焦化
2、作業(yè)工序——流程化！作業(yè)工藝——標(biāo)準(zhǔn)化
3、溝通用語(yǔ)——規(guī)范化！標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范——制度化
4、分工明確——責(zé)任化！管理程序——簡(jiǎn)單化
5、工作能力——培訓(xùn)化！工作績(jī)效——量核化
6、團(tuán)隊(duì)協(xié)作——競(jìng)賽化
2、執(zhí)行力系統(tǒng)提升項(xiàng)目介紹—執(zhí)行力4R體系文化植入、執(zhí)行流程優(yōu)化等
3、就學(xué)員提出的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

新時(shí)代高效執(zhí)行力打造