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執(zhí)行戰(zhàn)略落實(shí)培訓(xùn)

【培訓(xùn)形式】
    體驗(yàn)式、教練式教學(xué)。
【培訓(xùn)時(shí)間】
1-2天，每天6課時(shí)。

【課程特色】
感性與理性完美結(jié)合，體驗(yàn)與邏輯相得益彰；
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地在學(xué)員心里種上改變的種子；
重在思維改變和能力提升，而非知識(shí)點(diǎn)灌輸；
講師與學(xué)員共同創(chuàng)造，*化培訓(xùn)效果；
講授、情景模擬、案例分析、互動(dòng)研討、隱喻故事、視頻教學(xué)等多種形式靈活運(yùn)用。

【課程對(duì)象】
-中高層管理者
-高潛人才/核心骨干
-希望成為創(chuàng)新型管理人才的職場(chǎng)精英

【課程大綱】
一、執(zhí)行力的核心要義
1、系統(tǒng)思想
2、制度安排
3、流程設(shè)計(jì)
4、結(jié)構(gòu)追隨戰(zhàn)略
4-1  PESTCC戰(zhàn)略環(huán)境分析
4-2  有機(jī)組織VS機(jī)械組織
4-3  執(zhí)行團(tuán)隊(duì)打造
  案例研討：任正非與狼性執(zhí)行文化

二、組織的制度安排
1、研判
2、構(gòu)思
3、傳達(dá)
4、執(zhí)行
案例研討：力挽狂瀾的富士CEO：古森重隆

三、執(zhí)行的流程設(shè)計(jì)
1、簡(jiǎn)單化
2、專業(yè)化
3、標(biāo)準(zhǔn)化
4、執(zhí)行工具——流程
案例研討：麥當(dāng)勞、新東方VS學(xué)而思

四、執(zhí)行的流程貫徹
1、先僵化
2、再固化
3、后優(yōu)化
4、執(zhí)行主體——人員
案例研討：布里丹毛驢效應(yīng)
五、STPD決策-執(zhí)行模型
See-Think-Plan-Do模型：
See
①搜集情報(bào)信息
Think
②分析搜集的信息并發(fā)現(xiàn)課題
③制定目標(biāo)
Plan
④策劃完成目標(biāo)的計(jì)劃
⑤制定具體的實(shí)施方案
Do
⑥果斷付諸實(shí)施，貫徹執(zhí)行到底
See
⑦反思和總結(jié)（反饋到下一個(gè)循環(huán)）
執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)——方法
分組交流研討、深度體驗(yàn)情景案例《迷失在月球》

執(zhí)行戰(zhàn)略落實(shí)培訓(xùn)