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企業(yè)管理才能發(fā)展培訓(xùn)

課程背景：
管理的核心工作是打造簡(jiǎn)單高效的價(jià)值創(chuàng)造流程，管理者在其中應(yīng)該是什么角色，發(fā)揮什么價(jià)值，如何發(fā)揮價(jià)值，怎樣衡量?jī)r(jià)值等是各級(jí)管理者務(wù)必掌握的技能。本課程從管理理論與企業(yè)管理實(shí)踐結(jié)合，從角色定位到問題解析以及理念，工具和方法闡釋，為管理者提升效能提供可借鑒的方法與技巧，以提高管理者思維、技能，并促成結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。

課程目標(biāo)：
1、掌握角色認(rèn)知雙輪法，清晰定位崗位角色；
2、能夠使用戰(zhàn)略工具解析工作，打贏勝仗；
3、從個(gè)體到組織，打造高效組織和有效梯隊(duì)；
4、將管理本質(zhì)落地具體工作，實(shí)現(xiàn)效能提升可衡量。

授課對(duì)象：中層管理者

課程大綱：
模塊一  管理角色認(rèn)知
1、 管理者角色認(rèn)知
1.1 管理的本質(zhì)
1.2 管理者的態(tài)度和職責(zé)
1.3 管理者的多重認(rèn)知
【案例分析】管理者的煩惱
2、 管理者角色
2.1 角色認(rèn)知
2.2 角色認(rèn)知的六維度
【工具】角色雙輪法
【練習(xí)】管理者的雙輪角色

模塊二  管理者的戰(zhàn)略思考
3、管理者的戰(zhàn)略思維
3.1戰(zhàn)略管理能力的決定性
3.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模型
3.3管理者的三大思考
【工具】戰(zhàn)略思維模型
【案例分析】L公司的戰(zhàn)略多元化
4、基于戰(zhàn)略的組織設(shè)計(jì)
4.1組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則
4.2 組織架構(gòu)的價(jià)值
4.3組織效能評(píng)估
4.4組織盤點(diǎn)：維度、標(biāo)準(zhǔn)、崗位
【案例分析】某航空公司的組織變革
4.5戰(zhàn)略組織建設(shè)的規(guī)則
【工具】組織診斷清單

模塊三  管理溝通與人際建設(shè)
5、 溝通的閉環(huán)
5.1溝通四步閉環(huán)法
5.2克服溝通的障礙
【工具】3E溝通矩陣
6、開發(fā)人際判斷力
6.1影響力的演進(jìn)
6.2授權(quán)與控制
6.3改善人際的兩個(gè)關(guān)鍵問題
【工具】工作匯報(bào)STAR法

模塊五  人才培育與發(fā)展
7、員工的輔導(dǎo)
7.1克服員工輔導(dǎo)的障礙
7.2區(qū)分不同階段的員工
7.3四種輔導(dǎo)方法
【活動(dòng)】“T字”教導(dǎo)
【工具】GROW輔導(dǎo)清單
8、員工培養(yǎng)方式
8.1人才的標(biāo)準(zhǔn)
8.2員工培養(yǎng)有標(biāo)準(zhǔn)、有個(gè)性
8.3不同階段的培養(yǎng)需求
8.4業(yè)績(jī)導(dǎo)向與交出結(jié)果
【案例分析】林軍的發(fā)展

模塊六  從績(jī)效管理到激勵(lì)
9、績(jī)效的本質(zhì)
9.1 經(jīng)營(yíng)壓力的分解與傳遞
9.2明確績(jī)效主體和獨(dú)特的價(jià)值主張
9.3 KPI&OKR？
9.4導(dǎo)向沖鋒和結(jié)果實(shí)現(xiàn)
【工具】OKR管理表
【案例分析】通用績(jī)效管理
【工具】績(jī)效面談法則
10、不變的人性和精準(zhǔn)激勵(lì)
10.1人性背后的動(dòng)機(jī)
10.2影響行為的方法
10.3多種激勵(lì)方式
10.4不同需求的應(yīng)對(duì)
10.5物質(zhì)激勵(lì)or非物質(zhì)激勵(lì)？
10.6精準(zhǔn)激勵(lì)
【案例分析】誰是最需要激勵(lì)的對(duì)象

模塊七  領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
1、領(lǐng)導(dǎo)力是管理的縱深發(fā)展階段
2、領(lǐng)導(dǎo)行為的*
3、領(lǐng)導(dǎo)力重點(diǎn)在于開發(fā)而不是套路
4、心術(shù)合一的境界

企業(yè)管理才能發(fā)展培訓(xùn)