從技術(shù)走向管理-深圳講師
講師：謝寧 瀏覽次數(shù)：2745
課程描述INTRODUCTION
從技術(shù)走向管理課程培訓(xùn)
· 技術(shù)主管· 研發(fā)經(jīng)理· 班組長(zhǎng)· 總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：謝寧
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從技術(shù)走向管理課程培訓(xùn)
【課程背景】
根據(jù)我們多年從事研發(fā)管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說(shuō)，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無(wú)從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)……致使疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。
從一名只對(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)全流程負(fù)責(zé)的項(xiàng)目經(jīng)理和對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，技術(shù)人員要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等是本課程重點(diǎn)探討的內(nèi)容。
【課程特色】
內(nèi)容價(jià)值定位――課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的研發(fā)管理方法論，結(jié)合中國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新研發(fā)管理的*實(shí)踐，總結(jié)提煉出適合中國(guó)本土企業(yè)的研發(fā)管理體系。
實(shí)操性和互動(dòng)性――培訓(xùn)過(guò)程中通過(guò)對(duì)實(shí)際角色演練、案例研討等方式加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。
講師的專業(yè)性――研發(fā)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)專家，有豐富的產(chǎn)品開發(fā)、研發(fā)業(yè)務(wù)管理及企業(yè)研發(fā)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)。
【培訓(xùn)收益】
分享講師多場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清走向管理的困惑
總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過(guò)程中常見的問(wèn)題
掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變
了解從技術(shù)走向管理的五個(gè)好習(xí)慣（結(jié)果導(dǎo)向、綜觀全局、聚焦重點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、集思廣益）
掌握與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方法技巧
掌握走上管理工作崗位后需要掌握的四個(gè)核心管理技能（目標(biāo)與計(jì)劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)）
了解成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的幾個(gè)關(guān)鍵要素
【參加對(duì)象】
企業(yè)CE/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、PM（項(xiàng)目管理辦公室）主任、走上管理崗位的技術(shù)人員等
【培訓(xùn)課時(shí)】 12課時(shí)/2天。
【課程內(nèi)容】
1.從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換
1.1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）
1.2.技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型
1.3.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型
1.4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技術(shù)管理者的不是說(shuō)不要技術(shù)，而是層次越高的技術(shù)管理者，越需要技術(shù)廣度、技術(shù)敏銳度與市場(chǎng)敏銳度，而且更需要溝通、管理與領(lǐng)導(dǎo)技能）
1.5.技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)
1.6.研發(fā)人員的特點(diǎn)
1.7.角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中常見的問(wèn)題分析
1.8.角色轉(zhuǎn)換的成長(zhǎng)之路（角色、態(tài)度、知識(shí)、技能）
1.9.演練與問(wèn)題討論
2.從技術(shù)走向管理必備的好習(xí)慣
2.1.習(xí)慣的價(jià)值與培養(yǎng)
2.2.習(xí)慣與原則
2.3.習(xí)慣之一：成果導(dǎo)向
2.4.習(xí)慣之二：綜觀全局
2.5.習(xí)慣之三：聚焦重點(diǎn)
2.6.習(xí)慣之四：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
2.7.習(xí)慣之五：集思廣益
3.研發(fā)管理者如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通
3.1.研發(fā)管理者自己溝通能力不強(qiáng)而領(lǐng)導(dǎo)又不懂技術(shù)怎么辦？
3.2.為什么研發(fā)工作自己覺得開展的很好卻得不到老板或領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？
3.3.與領(lǐng)導(dǎo)溝通的重要性
3.4.無(wú)數(shù)“革命先烈”的教訓(xùn)分享
3.5.領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型
3.6.領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型對(duì)溝通的影響
3.7.與領(lǐng)導(dǎo)溝通的難題（尤其是沒(méi)有技術(shù)背景的領(lǐng)導(dǎo)）
3.8.與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn)
3.9.高層領(lǐng)導(dǎo)喜歡的溝通方式
3.10.與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式、方法與技巧
3.11.與領(lǐng)導(dǎo)溝通謹(jǐn)慎換位思考
3.12.向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)方式和工具
3.13.匯報(bào)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)常問(wèn)的問(wèn)題分類
3.14.為什么領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上總是不斷追著問(wèn)？
3.15.高層管理者對(duì)研發(fā)的溝通信息需求（開發(fā)狀況、資源狀況、管理優(yōu)化狀況）詳細(xì)介紹和模板演示
3.16.分辨領(lǐng)導(dǎo)的真正需求
3.17.要想成功從技術(shù)走向管理首先做個(gè)成功的下屬
3.18.如何做個(gè)成功的下屬
3.19.研討：學(xué)習(xí)本單元的體會(huì)列出以后改進(jìn)的三個(gè)要點(diǎn)
4.從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之一：目標(biāo)與計(jì)劃
4.1.目標(biāo)對(duì)我們的影響
4.2.個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系
4.3.如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門和研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo)
4.4.研發(fā)部門和項(xiàng)目的目標(biāo)如何分解到個(gè)人
4.5.如何幫助下屬制定工作目標(biāo)
4.6.目標(biāo)的制定與下達(dá)（SMART化、愿景化、共享化、承諾化（PBC））
4.7.研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo)為什么不容易SMART
4.8.為什么培訓(xùn)了很多次SMART研發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)還是做不到SMART
4.9.研發(fā)工作計(jì)劃的PDCA循環(huán)
4.10.產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃、產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃和產(chǎn)品計(jì)劃、版本計(jì)劃、特性計(jì)劃之間的關(guān)系
4.11.研發(fā)流程與計(jì)劃的關(guān)系
4.12.研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃制定的流程
4.13.PERT、關(guān)鍵路徑和GANNT
4.14.為什么研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃不用PERT圖
4.15.產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃如何分成四級(jí)（這四級(jí)計(jì)劃的責(zé)任主體和制定時(shí)間點(diǎn)）
4.16.研發(fā)計(jì)劃與資源計(jì)劃的管理
4.17.資源計(jì)劃指導(dǎo)書舉例
4.18.資源實(shí)施對(duì)開發(fā)進(jìn)度的影響
4.19.演練：每個(gè)小組制定一個(gè)半年計(jì)劃，發(fā)表！
5.從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之二：組織與分派工作
5.1.常見研發(fā)組織形式及優(yōu)缺點(diǎn)
5.2.如何對(duì)研發(fā)工作進(jìn)行分解
5.3.給研發(fā)人員分派工作的原則
5.4.給研發(fā)人員分派工作的步驟
5.5.給研發(fā)人員分派工作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題
5.6.研發(fā)溝通管理的內(nèi)容
5.7.溝通的目的與功能
5.8.溝通的種類與方式
5.9.有效溝通的障礙/約哈里窗
5.10.面對(duì)面溝通避免的小動(dòng)作
5.11.如何給其它部門分派研發(fā)工作
5.12.研發(fā)執(zhí)行力缺失的原因分析
5.13.研發(fā)管理人員在分派工作中容易存在的問(wèn)題、原因和克服
5.14.給研發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)造愿景、描繪愿景，尤其是關(guān)于項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)前途
5.15.目標(biāo)共享與任務(wù)分配（目標(biāo)的共享化、目標(biāo)的承諾化、目標(biāo)的系統(tǒng)化、任務(wù)分配的原則、分配時(shí)的抗拒處理、分配時(shí)的控制緊度、分配后的跟蹤與控制、結(jié)果反饋）
6.從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之三：控制與糾偏
6.1.研發(fā)工作為什么難以控制
6.2.研發(fā)工作的問(wèn)題管理與風(fēng)險(xiǎn)管理
6.3.研發(fā)工作追蹤的步驟
6.4.研發(fā)工作控制方法之一：會(huì)議（具體操作與模板）
6.5.研發(fā)工作控制方法之二：報(bào)告機(jī)制（具體操作與模板）
6.6.研發(fā)工作控制方法之三：審計(jì)（具體操作與模板）
6.7.研發(fā)工作控制方法之四：合同書與任務(wù)書（具體操作與模板）
6.8.研發(fā)工作控制方法之五：預(yù)警系統(tǒng)（具體操作與模板）
6.9.研發(fā)工作控制方法之六：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)（具體操作與模板）
6.10.研發(fā)工作控制方法之七：測(cè)評(píng)（具體操作與模板）
6.11.研發(fā)工作控制方法之八：非正規(guī)控制（具體操作與模板）
6.12.研發(fā)工作如何度量、量化管理（有哪些量化指標(biāo)、PCB）
6.13.研發(fā)部門中的“因人而異”的管理方法
6.14.研發(fā)財(cái)經(jīng)與成本管理的*實(shí)踐
6.15.研發(fā)費(fèi)用和成本的控制要點(diǎn)
6.16.貫穿開發(fā)全流程的研發(fā)費(fèi)用跟蹤和控制要點(diǎn)
6.17.研發(fā)費(fèi)用管理的全流程
6.18.設(shè)計(jì)成本的管理方法--目標(biāo)成本法及應(yīng)用
6.19.產(chǎn)品生命周期成本的定義與溝通要素
6.20.如何控制產(chǎn)品生命周期成本
6.21.如何從財(cái)務(wù)和投資角度控制研發(fā)多項(xiàng)目資源
6.22.關(guān)于控制的誤區(qū)（用人不疑、甩手掌柜、與創(chuàng)新的矛盾）
6.23.關(guān)于研發(fā)執(zhí)行力
7.從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之四：領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
7.1.研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力的來(lái)源
7.2.研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)展個(gè)人魅力
7.3.如何針對(duì)不同環(huán)境和不同的研發(fā)人員進(jìn)行情景領(lǐng)導(dǎo)
7.4.討論：如何增進(jìn)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣
7.5.研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何授權(quán)
7.6.研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何輔導(dǎo)下屬和培養(yǎng)接班人
7.7.研發(fā)人員的考核與激勵(lì)（專題講解）
7.8.建立功能型團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目型團(tuán)隊(duì)面向結(jié)果的績(jī)效考核辦法
7.9.研發(fā)技術(shù)型人才的培育與任職資格管理
7.10.研發(fā)技術(shù)型人才的非物質(zhì)激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)方法
7.11.演練與討論
8.成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵
8.1.成功的實(shí)現(xiàn)角色換位
8.2.管理技能的培養(yǎng)
8.3.個(gè)人修煉（習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力）
8.4.組織的融合和團(tuán)隊(duì)的打造
從技術(shù)走向管理課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/28512.html
已開課時(shí)間Have start time
- 謝寧
[僅限會(huì)員]
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