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影響力的培訓

【授課對象】
中高層管理者、儲備干部、班組長

【課程收益】
1、增強領導力與銷售力；
2、喚醒領導者自覺建立堅實、高生產(chǎn)力的關系；
3、創(chuàng)造和影響文化；
4、建立當責思維；
5、促進內部客戶的相互促進；
6、建立內部客戶在不確定環(huán)境下的生產(chǎn)力。

【課程目標】
1、在變化及不確定的環(huán)境中能夠管理生產(chǎn)力；
2、了解【他人的看法】比【你個人的意圖】更重要；
3、發(fā)現(xiàn)可能會阻礙生產(chǎn)力的個人習慣、態(tài)度和風格；
4、掌握同時建立高質量關系（信任、誠信、尊重）獲取高質量成果的挑戰(zhàn)；
5、學會成為一位卓越領導者的典范；
6、取得和應用信息來確保*的生產(chǎn)力；
7、了解個人行為如何影響企業(yè)文化的形成；
8、學習如何管理自己與他人的高質量關系。

【課程安排】
Step1
創(chuàng)建團隊，破冰互動
團隊要素創(chuàng)作、確定團隊文化、風采展示
破冰：今天為什么來學習？
什么是領導？什么是領導力？

Step2
“亞瑟王傳奇”操作
課程背景與規(guī)則講解：
《亞瑟王傳奇》智慧長老一項意外的發(fā)現(xiàn)令全球考古學家感到極度的興奮與激動，因為一位倫敦大學考古學教授挖掘到一個遠古的古笈，這個古笈能夠解開中古世紀亞瑟王皇城卡美洛的成功秘密。這個古笈就是亞瑟王的精神導師魔法師默林的私人手記，這里面記載著亞瑟王能夠成功統(tǒng)治王國的關鍵－是因為亞瑟王請魔法師默林設下了“亞瑟王傳奇的挑戰(zhàn)”。必須能夠通過商業(yè)面與文化面的考驗，凡能夠通過這個挑戰(zhàn)的部落的人將會成為（長老）受聘成為亞瑟王的智囊團，也因為這群長老的協(xié)助，才開創(chuàng)了中古時期亞瑟王國的盛世。
導入篇：故事導入
課程認知團隊組建
體驗式培訓和傳統(tǒng)式培訓的區(qū)別
五秒鐘體驗
團隊角色與性格分析
一、高效團隊概念及分析
二、團隊和團隊精神
三、團隊建設的重要性
四、團隊與個人的關系
五、建立高效團隊的原則
體驗游戲：分組建立團隊展示團隊
影響力與領導力
1、在變化及不確定的環(huán)境中進行管理
2、了解他人的看法比你個人的意圖更重要
3、發(fā)現(xiàn)可能會阻礙成功的個人習慣、態(tài)度及風格
4、掌握同時建立高質量關系（信任、誠信、尊重）和獲取高質量成果的挑戰(zhàn)
5、學習成為一個卓越領導者的典范
6、取得和應用信息來確保*的生產(chǎn)力
7、了解個人行為如何影響企業(yè)文化的行程
8、學習如何管理自己與他人的高質量關系
9、增強領導力與個人影響力
10、喚醒領導者自覺建立堅實、高生產(chǎn)力的互動關系
11、創(chuàng)造和影響文化建立當責思維
12、促進內部客戶服務管理不確定性環(huán)境下的生產(chǎn)力
沙盤課程點評理論支撐體系：
領導者金字塔模型，
領導者權利與影響力，
EQ情商領導力技能。
課程體驗（模擬部落間的交流交換和戰(zhàn)爭）：
亞瑟王（KingArthur）是英格蘭傳說中的國王，圓桌騎士團的首領，一位近乎神話般的傳奇人物。他是羅馬帝國瓦解之后，率領圓桌騎士團統(tǒng)一了不列顛群島，被后人尊稱為亞瑟王。年老之際，他需要選擇一個具有領導力的人來繼承王位。誰能夠成為新的亞瑟王呢？我們將拭目以待。
課間休息

Step3
復盤分享、總結提升
點評：各組交流成果展示并簡要分析
討論：
1、什么是個人影響力及領導力？
2、在不確定性、缺乏清楚指示、充滿著競爭和詭異多變的環(huán)境中運作，怎樣為創(chuàng)造高質量的成果負起責任？
3、團隊應該只專注在成果上還是關注在建立關系上？
總結：學習“影響力與領導力”對我的影響？

影響力的培訓