組織效能加速器——《新生代管理者核心能力提升》
講師：任臻 瀏覽次數(shù)：2553
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部
培訓(xùn)講師：任臻
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新生代管理者核心能力提升課程
【課程背景】
應(yīng)對企業(yè)快速發(fā)展，管理人才的瓶頸如何打破？
企業(yè)面對規(guī)模的擴大，迫切需要一大批中層管理人員。然而，人才難尋，是許多企業(yè)的困擾，找不到人才怎么辦呢？只好提拔企業(yè)內(nèi)部精英員工。這樣大批年輕管理者被提升起來擔(dān)任管理工作，但業(yè)務(wù)精英未必是好的管理者，對于怎樣主持會議、怎樣分派任務(wù)，怎樣激勵下屬等許多管理工作都力不從心，不知如何下手，容易在管理過程中破綻百出。
管理技巧，并非是通過書本學(xué)習(xí)能夠立刻掌握的，而是需要通過大量的實踐，經(jīng)驗積累、總結(jié)養(yǎng)成。而MTP項目，可以通過課堂學(xué)習(xí)，灌輸管理理念，學(xué)習(xí)管理技巧，通過經(jīng)驗萃取迅速吸納核心要素與過往經(jīng)驗相互印證，從而回到實際工作中能夠更好的處理沖突，進而提升工作效率，加速經(jīng)驗的積累，更好的為企業(yè)的運轉(zhuǎn)和發(fā)展提供保障。有效的為中層管理者能力提升進行催化。
【課程收益】
-微行動學(xué)習(xí)法、情境模擬推演等工具在管理中的實戰(zhàn)應(yīng)用
-自我剖析，發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避劣勢
-角色轉(zhuǎn)換，深刻解析“屁股決定腦袋”的問題
-快速準(zhǔn)確定位、了解自身責(zé)任、迅速進入工作狀態(tài)
-快速、有效準(zhǔn)確的進行分工、任務(wù)分配與委派
-高效管理：管理領(lǐng)導(dǎo)（向上管理）、教練下屬（向下管理）
-高效團隊：打造高績效團隊
-準(zhǔn)確判定團隊成員行為風(fēng)格從而組合團隊，合理助推團隊。
【課程對象】
業(yè)務(wù)主管、新晉管理者、管理培訓(xùn)生等企業(yè)基層、中層管理者
【課程大綱】
前言-破冰-組隊
一、管理者如何準(zhǔn)確認(rèn)知團隊和自我？（團隊/自我剖析）
1、管理者團隊認(rèn)知模型與自我認(rèn)知模型
2、討論活動-來自古希臘神話故事
-組內(nèi)梳理陳列答案
-*方式分享評判
-小結(jié)
工具：*
二、崗位晉升后如何迅速清晰定位融入角色？（角色轉(zhuǎn)換）
1、建立微行動學(xué)習(xí)區(qū)（學(xué)習(xí)為行動學(xué)習(xí)法工具應(yīng)用）
工具：微行動學(xué)習(xí)法
2、案例分析-*的煩惱
-小組分析案例
-小結(jié)
3、傳統(tǒng)的管理與*管理思想的區(qū)別
-管理者的定義
-管理者的層級劃分與對應(yīng)職能
-兩種觀點的區(qū)別與特點
-角色轉(zhuǎn)變中的障礙
4、討論活動-諸葛亮
-上侵下權(quán)-引用資治通鑒詮釋如何行使家主執(zhí)法
-管理者的關(guān)注點
-互聯(lián)網(wǎng)+時代的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知與定位
5、蓋洛普路徑
-什么是蓋洛普路徑
-蓋洛普Q12測評與詳解
工具：蓋洛普Q12
-制定您的行動計劃
6、微行動學(xué)習(xí)時間
三、為什么下屬做的達(dá)不到我的要求？該怎么和領(lǐng)導(dǎo)相處？（工作委派與溝通技巧）
1、微行動學(xué)習(xí)時間
2、向下管理-發(fā)揮影響力
游戲/沙盤先導(dǎo)工具（根據(jù)課程需要與時間安排四選一）
-進行游戲
-總結(jié)與小組自我剖析
-游戲/沙盤聚焦-工作委派與任務(wù)溝通黃金五步
游戲：紙牌屋1.0/2.0（15分鐘）、CEO特別指令（25分鐘）、飛行測試（35分鐘）
沙盤：吉塔行星探險（2.5-3小時）
-案例分析-張經(jīng)理的煩惱（管理者要關(guān)注流程、內(nèi)外部關(guān)系、下屬技能）
1）小組討論案例
2）全面責(zé)任分析
3）小結(jié)：解決問題-流程規(guī)范-建立關(guān)系-培養(yǎng)下屬
-管理者向下溝通兩大工具
-溝通影響層次模型
3、向上溝通-卓有成效的管理者
-PDP系統(tǒng)說明
-案例1分析和說明
孫子兵法云：上下同欲者勝
-案例2分析和說明：
成為輔佐能手
-案例3分析和說明：
自我突破，完成目標(biāo)
-案例4分析和說明：
成為得力干將
-案例5分析和說明：
挑戰(zhàn)高標(biāo)準(zhǔn)高要求
-案例小結(jié)
-管理者向上溝通七武器
4、管理過三關(guān)
5、新時代執(zhí)行力
-執(zhí)行能力臺階
-執(zhí)行力三要素
-執(zhí)行力常見問題
6、微行動學(xué)習(xí)時間
四、你想了解自己，看懂別人嗎？（行為風(fēng)格解析與團隊促動）
1、DISC 測試
2、前言-引子
3、行為風(fēng)格理論關(guān)鍵要素
4、學(xué)會行為風(fēng)格的適用范圍與影響
5、行為風(fēng)格的 2 個基礎(chǔ)
6、行為風(fēng)格-DISC 解析
-你的行為風(fēng)格
-不同行為風(fēng)格的優(yōu)勢/可優(yōu)化點解析
7、使用行為風(fēng)格組合團隊
-團隊組合
-團隊促動
-團隊優(yōu)化
8、小結(jié)
工具：DISC
五、為什么同樣的配置同樣的資源，我的團隊還處于劣勢？（高效團隊核心要素）
1、什么是高效團隊
2、高效團隊核心七要素
3、打造高效團隊八大關(guān)鍵行為
六、總結(jié)與互動交流
新生代管理者核心能力提升課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/286962.html
