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組織與人才管理課程

【課程背景】
人才是企業(yè)最寶貴的資源，組織是人才賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，組織與人才成長(zhǎng)是企業(yè)生存、發(fā)展的核心資本，誰(shuí)擁有高效能的組織與高質(zhì)量的人才誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。比爾·蓋茨曾說(shuō)“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切都奪走，只要把微軟最優(yōu)秀的200名員工留下，用不了多久，我又可以再造一個(gè)微軟”?？梢姡瑪?shù)字化時(shí)代如何打造組織能力提升人才管理的水平是企業(yè)家與經(jīng)理人共同面對(duì)的課題。
在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著技術(shù)的顛覆、業(yè)務(wù)發(fā)展不確定性的增加，誰(shuí)能前瞻性的明確組織人才戰(zhàn)略，賦能組織、盤活人才，誰(shuí)就能更快更好的擁有優(yōu)秀人才，良性組織，更好的支撐業(yè)務(wù)發(fā)展，這已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。張劍老師根據(jù)多年工作、培訓(xùn)、咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了數(shù)字化組織創(chuàng)新與人才管理的新理念新方法，從戰(zhàn)略到執(zhí)行，從策略到工具，全方位幫助企業(yè)提升組織能力，提升企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)力。

【課程收益】
系統(tǒng)思考：理解組織與人才趨勢(shì)，樹立數(shù)字時(shí)代組織創(chuàng)新發(fā)展與人才管理的正確理念；
組織創(chuàng)新：掌握數(shù)字化時(shí)代企業(yè)組織設(shè)計(jì)與組織賦能的方法，提升企業(yè)組織能力；
組織賦能：掌握數(shù)字化時(shí)代組織賦能的五大方向與三個(gè)維度，提升組織管理的效率；
人才梯隊(duì)：掌握基于人才盤點(diǎn)大數(shù)據(jù)的人才管理理念，掌握人才梯隊(duì)規(guī)劃的方法、技術(shù)；
人才培養(yǎng)：掌握數(shù)字化時(shí)代人才供應(yīng)鏈建設(shè)的方法，通過(guò)使用、培養(yǎng)、發(fā)展為人才賦能；
實(shí)踐創(chuàng)新：掌握標(biāo)桿企業(yè)組織創(chuàng)創(chuàng)新、人才發(fā)展的實(shí)踐，提升經(jīng)理人員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人力資本增值。

【課程對(duì)象】
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門長(zhǎng)、人力資源管理人員、企業(yè)儲(chǔ)備人才/高潛人才等

【課程大綱】
導(dǎo)入：數(shù)字化轉(zhuǎn)型改變未來(lái)
第一講  數(shù)字化時(shí)代的人力資源管理趨勢(shì)
1、人力資源管理的挑戰(zhàn)與變革
-VUCA時(shí)代人力資源管理的挑戰(zhàn)
-數(shù)字化時(shí)代的人力資源管理演進(jìn)
-數(shù)字化時(shí)代人力資源管理轉(zhuǎn)型視角
-數(shù)字化時(shí)代未來(lái)的工作趨勢(shì)
-數(shù)字化轉(zhuǎn)型解讀
-智能技術(shù)提升員工體驗(yàn)
-數(shù)字化技術(shù)提升效率推動(dòng)轉(zhuǎn)型
-數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價(jià)值
-數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向與要點(diǎn)
-數(shù)字化轉(zhuǎn)型需經(jīng)歷的變化
-數(shù)字化轉(zhuǎn)型的3E與3D
2、人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型與推進(jìn)
-人力資源數(shù)字化發(fā)展的四個(gè)階段
-人力資源轉(zhuǎn)型的四個(gè)關(guān)鍵
-人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)策略
-從主觀到量化
-從量化到數(shù)據(jù)化
-從數(shù)據(jù)化到數(shù)字化
-數(shù)字時(shí)代的組織與人才管理的突破與創(chuàng)新
【應(yīng)用工具】數(shù)字化轉(zhuǎn)型的3E與3D
【案例分析】用友的人力資源數(shù)字化進(jìn)化、從外賣小哥看人力資源管理數(shù)字化
【小組討論】中小企業(yè)人力資源如何進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型？
【實(shí)戰(zhàn)演練】企業(yè)人力資源數(shù)字化規(guī)劃

第二講 數(shù)字化時(shí)代的組織創(chuàng)新與組織能力打造
1、數(shù)字化時(shí)代的組織創(chuàng)新
-組織結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)
-組織的形式——扁平化＆金字塔
-組織設(shè)計(jì)與管理賦能的方法
-原則——服務(wù)的對(duì)象及設(shè)計(jì)的思路
-流程——客戶導(dǎo)向的設(shè)計(jì)原則
-權(quán)限——基于流程的組織授權(quán)設(shè)計(jì)
-趨勢(shì)——職能型組織向平臺(tái)型組織轉(zhuǎn)變
-領(lǐng)導(dǎo)——倒金字塔組織為業(yè)務(wù)賦能
-分工/發(fā)展——職位體系構(gòu)建
2、數(shù)字化時(shí)代的組織賦能與組織能力打造
-組織能力提升的五個(gè)方向
-流程工具
-團(tuán)隊(duì)能力
-組織意愿
-組織裂變
-組織文化
-人才賦能的三個(gè)維度
-業(yè)務(wù)實(shí)踐
-理論學(xué)習(xí)
-經(jīng)驗(yàn)復(fù)制
【應(yīng)用工具】波特價(jià)值鏈模型、平臺(tái)化轉(zhuǎn)型進(jìn)階圖、組織賦能模型
【案例分析】從大排檔到大酒樓、某科技公司研發(fā)部門業(yè)務(wù)三層架構(gòu)設(shè)計(jì)、某國(guó)企集團(tuán)的授權(quán)設(shè)計(jì)、海爾的SHARP模型、華為的五級(jí)雙通道、騰訊游戲產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力培訓(xùn)、華為任職資格管理的發(fā)展
【小組討論】組織架構(gòu)為誰(shuí)服務(wù)？如何設(shè)計(jì)？如何解決企業(yè)合并重組后的崗位難題？如何避免“深井病”？職位與崗位的區(qū)別？職位是往高靠還是往低安排更合適？任職資格與勝任力素質(zhì)的區(qū)別？
【實(shí)戰(zhàn)演練】關(guān)鍵崗位職能分析、崗位說(shuō)明書優(yōu)化、任職資格設(shè)計(jì)

第三講 數(shù)字化時(shí)代的人才管理
1、基于供應(yīng)鏈思維的人才梯隊(duì)規(guī)劃
-輸入管理：人才的渠道與標(biāo)準(zhǔn)
-在途管理：人才的使用與培養(yǎng)
-輸出管理：人才的評(píng)價(jià)與保留
2、基于人才盤點(diǎn)大數(shù)據(jù)的人才梯隊(duì)管理
-數(shù)字化時(shí)代的人才標(biāo)準(zhǔn)
-人才標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)角度：邏輯、時(shí)間、結(jié)構(gòu)
-人才標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)維度
-數(shù)字化人才盤點(diǎn)與人才九宮格
-人才素質(zhì)評(píng)估的方法
-評(píng)估結(jié)果的數(shù)字化糾偏
-人才盤點(diǎn)九宮格的應(yīng)用
3、數(shù)字化的人才梯隊(duì)管理
-數(shù)字化時(shí)代人才梯隊(duì)的四種模式
-人才希望系統(tǒng)的建立
-梯隊(duì)人才的在崗管理
-人才與崗位的內(nèi)部匹配
-內(nèi)部調(diào)配與輪崗機(jī)制
-崗位能上能下
-崗位風(fēng)險(xiǎn)管控
4、數(shù)字化時(shí)代的人才培養(yǎng)方法與技術(shù)
-基于數(shù)據(jù)化的關(guān)鍵人才管理
-關(guān)鍵人才培養(yǎng)的策略與方法
-培養(yǎng)的基礎(chǔ)是什么？
-培養(yǎng)哪些人？
-培養(yǎng)的核心能力是什么？
-如何有效培養(yǎng)？
-怎么加速培養(yǎng)？
-關(guān)鍵人才培養(yǎng)的方法與技術(shù)
-人才學(xué)習(xí)金字塔
-人才培養(yǎng)721法則
-人才培養(yǎng)的三個(gè)維度
-復(fù)盤技術(shù)幫助人才能力轉(zhuǎn)化
【應(yīng)用工具】任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型、學(xué)習(xí)金字塔、聯(lián)想復(fù)盤四步法
【案例分析】華為的“五級(jí)雙通道”與任職資格管理、某生鮮電商送貨員的轉(zhuǎn)崗難題、騰訊游戲產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力培訓(xùn)、華為的“摻沙子”活動(dòng)、某公司基于人才盤點(diǎn)的學(xué)習(xí)地圖
【小組討論】處于同一九宮格的人才如何選擇繼任者？如何設(shè)計(jì)職位通道的長(zhǎng)短粗細(xì)？如何做好繼任崗位的風(fēng)險(xiǎn)管控？
【實(shí)戰(zhàn)演練】關(guān)鍵崗位的職業(yè)通道設(shè)計(jì)、關(guān)鍵崗位核心能力梳理與培養(yǎng)計(jì)劃

組織與人才管理課程