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*式領(lǐng)導(dǎo)力課程

課程背景：
在今天這個(gè)人才時(shí)代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的*優(yōu)勢？教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會使您的人生和事業(yè)更上一個(gè)臺階，實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。此課程您會感受到教練如何能夠解決一些實(shí)際的問題和困惑，發(fā)掘出您更大的領(lǐng)導(dǎo)魅力，進(jìn)而發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大潛力，幫助公司走向更美好的未來。

課程收益：
1、幫助領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型成為教練型的領(lǐng)導(dǎo)人
2、學(xué)習(xí)和掌握教練式的領(lǐng)導(dǎo)方法
3、建立五維領(lǐng)導(dǎo)力
4、聚焦：堅(jiān)守愿景與價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力
5、關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力
6、現(xiàn)實(shí)：覺察事實(shí)和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力
7、資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力
8、責(zé)任、問責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力

課程大綱：
一、教練式領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
1、管理現(xiàn)狀分析
2、人性需求變化對應(yīng)不同的管理方式
3、管理者溝通行為測評及風(fēng)格解讀
4、教練式領(lǐng)導(dǎo)力解讀
5、傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙
6、教練式領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài)
要點(diǎn)：通過案例分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力變化，透過測評了解自我慣有的領(lǐng)導(dǎo)力行為模式，解讀教練式的領(lǐng)導(dǎo)力對領(lǐng)導(dǎo)者管理變革推動(dòng)。

二、五維領(lǐng)導(dǎo)力矩陣
1、Refocus聚焦:堅(jiān)守愿景與價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力
2、Relation關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力
3、Reality現(xiàn)實(shí)：覺察事實(shí)和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力
4、Resource資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力
5、Responsibility責(zé)任、問責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力
要點(diǎn)：解讀五維領(lǐng)導(dǎo)力相互的作用關(guān)系，幫助領(lǐng)導(dǎo)者建立五維的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，有效發(fā)揮聚焦、激勵(lì)、覺察、資源、責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)力作用。

三、*矩陣
1、*九宮圖
2、雙輪矩陣教練工具
3、Cup教練工具
4、邏輯層次矩陣教練工具
5、價(jià)值觀教練工具
6、覺察教練工具
要點(diǎn)：幫助領(lǐng)導(dǎo)者對五維領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行工具化的落地，充分掌握六大教練工具，提升領(lǐng)導(dǎo)力的具體運(yùn)用。

四、教練功法
1、3F傾聽
2、同理心傾聽
3、發(fā)問技巧
4、課程總結(jié)與分享
要點(diǎn)：充分掌握傾聽、區(qū)分、發(fā)問、反饋的四大步驟，培養(yǎng)教練式領(lǐng)導(dǎo)者的教練狀態(tài)。

*式領(lǐng)導(dǎo)力課程