課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
戰(zhàn)略規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃課程
課程背景
高質(zhì)量的增長(zhǎng)=正確的戰(zhàn)略*有效的行動(dòng)
“不確定時(shí)代”,已轉(zhuǎn)化為“高度不確定時(shí)代”。細(xì)節(jié)決定成敗,敗了可以卷土重來(lái);戰(zhàn)略決定生死,出局了何談機(jī)會(huì)?方向?qū)α?,事半功倍;方向不?duì),努力白費(fèi);方向錯(cuò)了,努力就是犯罪。戰(zhàn)略規(guī)劃明確方向是成功第一步。
有戰(zhàn)略沒(méi)行動(dòng),績(jī)效等于零,有行動(dòng)沒(méi)戰(zhàn)略,績(jī)效也等于零。
戰(zhàn)略永遠(yuǎn)離不開(kāi)行動(dòng)。為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略解碼?沒(méi)有戰(zhàn)略,就沒(méi)有方向;有了戰(zhàn)略,沒(méi)有行動(dòng),就沒(méi)有結(jié)果。戰(zhàn)略必須描述清楚,如果不能描述,就無(wú)法評(píng)估,無(wú)法評(píng)估就無(wú)法管理,無(wú)法管理就沒(méi)有結(jié)果。戰(zhàn)略解碼助力戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為高績(jī)效和經(jīng)營(yíng)成果。
除非認(rèn)真而系統(tǒng)的實(shí)施戰(zhàn)略評(píng)價(jià),除非戰(zhàn)略制定者決意致力于取得好的經(jīng)營(yíng)成果,否則,一切精力將被用于為昨天辯護(hù),沒(méi)有人會(huì)有時(shí)間、 資源和意愿來(lái)開(kāi)拓今天,更不用說(shuō)去創(chuàng)造明天。
——*.*(Peter Drucker)
課程收益
1、洞察外部環(huán)境并發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì);
2、清晰并深刻理解組織的使命及發(fā)展戰(zhàn)略;
3、梳理并具體化戰(zhàn)略下的行動(dòng)方向和具體內(nèi)容;
4、對(duì)愿景和戰(zhàn)略形成具體高度的認(rèn)同感和廣泛的共識(shí);
5、形成公司戰(zhàn)略屋并以此推動(dòng)落地解碼工作
課程優(yōu)勢(shì)
1、坦誠(chéng)對(duì)話(huà),共創(chuàng)未來(lái)
管理者圍繞公司未來(lái)定位,重新認(rèn)知組織的使命、愿景和價(jià)值觀,確定3年發(fā)展戰(zhàn)略,放下防衛(wèi),坦誠(chéng)對(duì)話(huà),回顧過(guò)去得失,分析原因;真誠(chéng)反饋,深度反思;看清趨勢(shì),創(chuàng)新思考,擁抱變革,共創(chuàng)未來(lái)。
2、行動(dòng)學(xué)習(xí),提升能力
了解行業(yè)特點(diǎn),認(rèn)清團(tuán)隊(duì)自身優(yōu)劣勢(shì), 并圍繞公司戰(zhàn)略目標(biāo), 學(xué)習(xí)和研討同步推進(jìn),導(dǎo)出戰(zhàn)略落地的重點(diǎn)行動(dòng)計(jì)劃,在學(xué)習(xí)中討論真實(shí)問(wèn)題,在討論中做出行動(dòng)計(jì)劃與承諾。
3、群策群力,智慧碰撞
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體力量, 群策群力,輸出管理者自己認(rèn)可的行動(dòng)計(jì)劃,取代以往依靠領(lǐng)導(dǎo)決策單純執(zhí)行的被動(dòng)狀態(tài)。
參訓(xùn)學(xué)員建議
企業(yè)的中高管理者、業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)部門(mén)匹配為*
訓(xùn)練大綱
模塊一:戰(zhàn)略環(huán)境—有力行動(dòng)的前提
1、經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
2、經(jīng)營(yíng)的要素
3、明確戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略方向
4、理解經(jīng)營(yíng),認(rèn)知管理
5、*關(guān)于戰(zhàn)略的三大假設(shè)
6、感知宏觀環(huán)境與我們的關(guān)系
7、我們所處賽道的現(xiàn)狀和趨勢(shì)
8、客戶(hù)價(jià)值和客戶(hù)需求的變化
9、我們所具備的核心能力和所需核心能力
行動(dòng)應(yīng)用:PEST環(huán)境分析
行動(dòng)應(yīng)用:五看分析法
行動(dòng)應(yīng)用:SWOT分析
模塊二:深度思考——戰(zhàn)略屋的構(gòu)思與設(shè)計(jì)
10、我們的業(yè)務(wù)構(gòu)成評(píng)估
11、公司的使命、愿景和價(jià)值觀反思
12、增長(zhǎng)的邏輯和增長(zhǎng)的空間
13、*論市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)
14、戰(zhàn)略意圖輸入和研判
15、公司1-3年的戰(zhàn)略目標(biāo)
16、業(yè)務(wù)致勝策略的共創(chuàng)
17、戰(zhàn)略舉措的共識(shí)和討論
18、戰(zhàn)略屋設(shè)計(jì)
行動(dòng)應(yīng)用:組織的使命界定
行動(dòng)應(yīng)用:中長(zhǎng)期戰(zhàn)略支撐
行動(dòng)應(yīng)用:戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略機(jī)會(huì)確認(rèn)
行動(dòng)應(yīng)用:戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要素確定
模塊三:關(guān)鍵策略——戰(zhàn)略要素實(shí)現(xiàn)路徑設(shè)計(jì)
19、*的目標(biāo)管理與BSC的關(guān)系
20、戰(zhàn)略目標(biāo)的分解
21、組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整
22、戰(zhàn)略地圖設(shè)計(jì)
23、戰(zhàn)略解碼的原則
24、戰(zhàn)略解碼的實(shí)施
25、戰(zhàn)略目標(biāo)下的關(guān)鍵路徑設(shè)計(jì)
26、指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
27、工作計(jì)劃推動(dòng)
行動(dòng)應(yīng)用:戰(zhàn)略目標(biāo)分解
行動(dòng)應(yīng)用:戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)組織變革
行動(dòng)應(yīng)用:戰(zhàn)略解碼
行動(dòng)應(yīng)用:BSC要素構(gòu)建和KPI的提取
模塊四:管理支撐——戰(zhàn)略落地保障
28、資源和激勵(lì)的配置
29、戰(zhàn)略反思與戰(zhàn)略驗(yàn)證
30、戰(zhàn)略障礙掃除和風(fēng)險(xiǎn)控制
31、戰(zhàn)略執(zhí)行計(jì)劃設(shè)計(jì)與動(dòng)態(tài)跟蹤系統(tǒng)設(shè)計(jì)
32、戰(zhàn)略保障體系建立
行動(dòng)應(yīng)用:戰(zhàn)略盈利矩陣分析
行動(dòng)應(yīng)用:戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃表
行動(dòng)應(yīng)用:戰(zhàn)略動(dòng)態(tài)視圖8
行動(dòng)應(yīng)用:戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制
六、局部教學(xué)工具
七、課程局部教學(xué)手冊(cè)
戰(zhàn)略規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃課程
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/295657.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 謝言川
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)
- 商業(yè)布局戰(zhàn)略管理 王子璐
- 公司戰(zhàn)略與組織架構(gòu) 吳越舟
- 系統(tǒng)思考:從戰(zhàn)略解碼到執(zhí)行 吳越舟
- 戰(zhàn)略績(jī)效管理 ——直線(xiàn)經(jīng)理 劉洪兵
- 頂層設(shè)計(jì):戰(zhàn)略、組織與領(lǐng)導(dǎo) 吳越舟
- 經(jīng)營(yíng)績(jī)先鋒-戰(zhàn)略洞察與戰(zhàn)略 史玉杰
- 戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)、策略創(chuàng)新與能力提 吳越舟
- 經(jīng)營(yíng)績(jī)先鋒-戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略 史玉杰
- 經(jīng)營(yíng)績(jī)先鋒-戰(zhàn)略執(zhí)行與戰(zhàn)略 史玉杰
- 戰(zhàn)略管理:從規(guī)劃、解碼與落 吳越舟
- 他山之石:BLM模型與中國(guó) 吳越舟
- 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新模式 吳東翰