《管理者角色認知與管理風格》
講師：董雨 瀏覽次數(shù)：2554
課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部· 一線員工
培訓(xùn)講師：董雨
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者角色認知風格課程
【課程背景】
隨著社會的迅速發(fā)展，各行各業(yè)的競爭也越加激烈和精細化，這對于企業(yè)的管理者提出了更多的挑戰(zhàn)。管理者不僅僅是過去的下命令死執(zhí)行，而是需要管理者能迅速的掌握變化，接受、適應(yīng)并積極變革舊的管理思維、方法與行為，從而實現(xiàn)自我到團隊的躍升，進而有效的面對各種挑戰(zhàn)，把握新的發(fā)展機遇。
在新時代的管理過程中，很多管理者發(fā)現(xiàn)了一個核心問題，就是如何挖掘團隊的*潛力。過往的命令式管理、不考慮員工特質(zhì)的一錘子買賣在新時代背景下效果都打了折扣。
本課程綜合管理各環(huán)節(jié)的經(jīng)典方法，從管理者的周邊環(huán)境檢視、員工能力特質(zhì)分析、員工態(tài)度激發(fā)、權(quán)責匹配方式四個方面入手，基于理論方法和工具，輔以實際的案例，通過培訓(xùn)活動體驗和感悟，實現(xiàn)管理者在團隊潛力挖掘方面的綜合能力躍遷。
【課程收益】
-了解管理者的核心角色，做好自我現(xiàn)狀的檢視
-掌握不同特質(zhì)員工的特點，能夠有效的挖掘不同特質(zhì)員工的潛力
-通過有效的需求識別，實現(xiàn)員工內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)
-掌握有效的溝通技巧，幫助管理者實現(xiàn)共情同理
-通過適配的領(lǐng)導(dǎo)方式，實現(xiàn)權(quán)責的合理分配
-通過培訓(xùn)現(xiàn)場的實操練習，產(chǎn)出所在的團隊畫像
【課程對象】企業(yè)中基層管理者、儲備干部及相關(guān)人員
【課程大綱】
一、 管理者的角色定位是什么？
1、 管理者的角色定位
-發(fā)展團隊
-用人做事
2、 管理者轉(zhuǎn)身的兩個工具
-益人之劍
-決策之刀
互動：三國人物點評
二、 管理者如何做好自我檢視？
1、 檢視目標、任務(wù)和資源
2、 檢視自己的能力和經(jīng)驗
3、 檢視自身所處的位置
-新晉管理者的落差
-空降管理者的誤區(qū)
互動：神秘客戶委托
案例：張姐的困惑
三、 如何挖掘不同能力特質(zhì)員工的潛力？
1、 DISC行為風格
-四種特質(zhì)的長處和短板
-如何與四種特質(zhì)的員工相處
-如何幫助四種特質(zhì)的員工提升
工具：DISC性格特質(zhì)測評工具
案例：團隊內(nèi)不同特質(zhì)的員工如何激發(fā)動力
四、 管理者如何激發(fā)員工的態(tài)度？
1、 識別員工需求
-雙因素理論
2、合理相處方式
-激發(fā)員工的溝通三部曲
-理解與同理
-尊重與認同
-支持與分享
演練：羅永浩買咖啡 同理心演練
小組練習：李德的練習
五、管理者如何評定權(quán)責范圍與領(lǐng)導(dǎo)方式？
1、四種領(lǐng)導(dǎo)方式
-指示
-指導(dǎo)
-支持
-授權(quán)
2、不同領(lǐng)導(dǎo)方式的行為表現(xiàn)
2、 員工的四種常見表現(xiàn)
3、 權(quán)責范圍的劃分依據(jù)
六、團隊綜合畫像繪制
管理者角色認知風格課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/300120.html
