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創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維解決課程

課程收益
培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用“系列創(chuàng)新工具”進(jìn)行創(chuàng)造性思考
構(gòu)建 “系統(tǒng)性創(chuàng)新思維”
能夠激發(fā)學(xué)員開(kāi)啟創(chuàng)新思維、拓寬工作思路、深挖工作潛能
有益于管理者的工作改善思路與品質(zhì)，從底層提升工作績(jī)效

學(xué)員對(duì)象
各階層主管以上管理者
可以針對(duì)不同學(xué)員加以調(diào)整與定制，適用于各部門普通工作人員。

課程大綱：
單元1  創(chuàng)新概述（1h）
1、創(chuàng)新概念/定義
1.1是什么
案例導(dǎo)入：
創(chuàng)新概念
突破常規(guī)思維的邊界
使用超常規(guī)視角、方法
提出「與眾不同」的方案
產(chǎn)生有價(jià)值的成果
2、怎么創(chuàng)新？
2.1敢不敢？
風(fēng)險(xiǎn)99>收益1
2.2會(huì)不會(huì)？
是什么在影響我們創(chuàng)新？...測(cè)試表
意識(shí)問(wèn)題
技能問(wèn)題
創(chuàng)新思考模型
過(guò)渡到下一單元。。。

單元2  創(chuàng)新思維模型4h
0、導(dǎo)入：「不敢創(chuàng)新」的原因就是風(fēng)險(xiǎn)大。那怎么辦？
1、如何聚焦目標(biāo)（問(wèn)題）？
1.1「聚焦目標(biāo)」工具：
調(diào)查事實(shí)...結(jié)構(gòu)性拆解...查找焦點(diǎn)
1.2如何結(jié)構(gòu)性調(diào)查事實(shí)？
案例：。。。。
類型：?jiǎn)栴}癥狀（恢復(fù)原狀型）、預(yù)判問(wèn)題（最求理想型）
結(jié)構(gòu)性拆解查找焦點(diǎn)
1.3實(shí)操練習(xí)：
2、如何發(fā)散思考激活思路？
2.1方法方式
頭腦風(fēng)暴
*
2.2緊扣焦點(diǎn)+發(fā)散思考
發(fā)散技術(shù)：(要求：A環(huán)境要輕松愉悅2點(diǎn)子;B數(shù)量越多越好)
聯(lián)想開(kāi)花
聯(lián)想接龍
關(guān)聯(lián)性分析
2.3實(shí)操練習(xí)
3、如何聚合思考形成方案？
3.1方法:緊扣需求+整合創(chuàng)意...形成「改善方案」
3.2效果驗(yàn)證
3.3實(shí)操練習(xí)

單元3  創(chuàng)新實(shí)操應(yīng)用1h
1、實(shí)操過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題類型
救火類
挖掘類
預(yù)判類
2、分組選題（上述分類）實(shí)操演練
3、老師結(jié)合單元2工具進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、糾偏

創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維解決課程