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高效執(zhí)行力與有效激勵課程

【課程背景】
企業(yè)確立了明確的發(fā)展戰(zhàn)略，運營的結果卻是戰(zhàn)略未能落地。為什么？管理者執(zhí)行力差；老板具有很好的企業(yè)經(jīng)營理念，但這種很好的理念卻不能傳導給員工和客戶。為什么？管理者執(zhí)行力差；年初信心百倍，制訂了切實可行的年度目標，而年度結束后，財務報表卻不太好看。為什么？管理者執(zhí)行力差。為什么“大腦”（決策層、高管層）不能正常地、積極地、有效地思考？原因是“腰腎”（管理者）不夠健康，或者不夠強有力！

【課程收益】
1、改變執(zhí)行力背后的思維。
2、提升完成任務的執(zhí)行效能。
3、減少抱怨、降低借口，努力解決問題。

【課程對象】企業(yè)全體員工

【課程大綱】
一、執(zhí)行力弱原因
1、什么是執(zhí)行力？
2、執(zhí)行力弱的原因是什么？

二、改變執(zhí)行心態(tài)
互動：你理想的工作是什么樣的？
 你理想的下屬是什么樣的？
思考：什么決定著你想要的結果呢？
1、思維定式的力量
2、思維定式?jīng)Q定結果模型
3、正念決定正行  正行決定正果
1）積極主動
刺激與回應之間的選擇
案例：王曉光的問題
案例：李泰伯的故事
2）工作價值
①工作認知
②職業(yè)規(guī)劃
③優(yōu)秀員工與普通員工的區(qū)別
3）感恩貢獻
4）結果思維
案例：小周的故事
案例：俄羅斯人種樹
案例：買火車票

三、必備執(zhí)行方法
1、原因分析
1）冰山模型
2）5WHY分析法
3）5WHY分析法使用四原則
案例：機器旁邊一攤油
2、目標制定管理
1）SMART原則
2）目標管理技術OGSMT
3）T型分析法分析目標的可行性
3、時間管理
1）要事第一
①“大石頭”理論
②ABC法則
③二八定律
④時間四象限模型
判斷：下列任務分別屬于A型、B型、C型任務中的哪種任務？
案例：*大學生故事
2）以始為終
3）減少冗長的會議
4）學會說“*”
討論：如何拒絕上司的任務？
5）對付不速之客
6）學會委派
思考：有諸葛亮這樣的領導是幸還是不幸？
工具：有效委派模型
4、細節(jié)管控
5、高效溝通
1）什么是溝通？
2）溝通的四個區(qū)域——JOHARI視窗
3）傾聽的層次及步驟
4）提問的重要性——開放式or封閉式
5）溝通的位差損耗效應
互動：你畫我猜
6）溝通模式過程示意圖
案例：沒聽清楚還是沒講明白
視頻：報車險
買火車票
6、工作匯報步驟

四、有效激勵方法
1、馬斯洛的五種需要層次理論
2、赫茨伯格雙因素理論
3、贊賞與批評原則

高效執(zhí)行力與有效激勵課程