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教育文旅打造IP課程

【課程背景】
疫情期間是近十年來(lái)旅游、教育行業(yè)的“至暗時(shí)期”，那段時(shí)間里，旅游行業(yè)開(kāi)展了各式各樣的自救，我也長(zhǎng)時(shí)間參與其中，并利用私域電商的方式和旅游行業(yè)企業(yè)、從業(yè)者開(kāi)展了大量項(xiàng)目。此外，在那段時(shí)間，教育、教培、研學(xué)等領(lǐng)域的狀態(tài)甚至比旅游行業(yè)的境況更加悲觀。后疫情的一年多時(shí)間里，結(jié)合旅游、教育、教培行業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，我的副線創(chuàng)業(yè)走入了教育、研學(xué)領(lǐng)域，并通過(guò)一年多的努力，將策略逐漸實(shí)施，將經(jīng)驗(yàn)逐漸總結(jié)，將總結(jié)逐漸理論，形成了一套旅游、教育、研學(xué)整合為一的方法論，也就是本課程《給教育與文旅行業(yè)打造個(gè)IP》。

【課程收益】
本課程將輔助行業(yè)相關(guān)企業(yè)“重新認(rèn)識(shí)”自身行業(yè)，并通過(guò)本課程學(xué)習(xí)逐漸了解IP的早的方式和成功案例，最終形成自身企業(yè)的營(yíng)銷方法論，一定的行業(yè)差異性，以及行業(yè)動(dòng)蕩期的生存能力。

【課程特色】
基于旅游、教育、文旅、研學(xué)等相近行業(yè)，從實(shí)踐中來(lái)，從試錯(cuò)中總結(jié)，最終形成方法論。有別于其他IP打造類課程不斷講述“別人家的孩子”，即講述基于大品牌的IP打造成功案例，聽(tīng)得懂學(xué)不會(huì)，學(xué)得會(huì)沒(méi)基礎(chǔ)，而是從零做起，白手起家，通過(guò)資源整合和營(yíng)銷手段，用較輕快的方式形成自身品牌、產(chǎn)品的IP化。

【課程對(duì)象】
文旅行業(yè)（負(fù)責(zé)人/主管）、教育行業(yè)（負(fù)責(zé)人/主管）、教培機(jī)構(gòu)（負(fù)責(zé)人/主管）、知識(shí)博主（文旅/教育/研學(xué)/游學(xué)/留學(xué)/親子/知識(shí)付費(fèi)）、國(guó)際教育關(guān)注人群

【課程大綱】
一、策略與思考
1、開(kāi)篇：傳統(tǒng)的旅游與教育行業(yè)確實(shí)可以IP化
2、研學(xué)/旅學(xué)行業(yè)現(xiàn)狀和遇到的問(wèn)題
3、教育+旅游？沒(méi)這么簡(jiǎn)單：國(guó)內(nèi)政策層面趨勢(shì)
4、行業(yè)層面發(fā)展趨勢(shì)和需求解讀
二、執(zhí)行計(jì)劃與IP化內(nèi)核打造
1、策略思路：?jiǎn)栴}與解決思路（營(yíng)銷手段、渠道拓展、產(chǎn)品設(shè)計(jì)）
2、自有項(xiàng)目策略思路：中新關(guān)系+促進(jìn)會(huì)的高度；研學(xué)價(jià)值+經(jīng)營(yíng)收益；品牌的信任背書(shū)+產(chǎn)品選定（運(yùn)營(yíng)七步成團(tuán)法）
3、項(xiàng)目可行性背景：信任建立、官方授權(quán)、拿到結(jié)果、成功經(jīng)驗(yàn)
4、項(xiàng)目?jī)r(jià)值和目標(biāo)：教育目標(biāo)、研學(xué)目標(biāo)、政績(jī)目標(biāo)、業(yè)績(jī)目標(biāo)
5、方法+運(yùn)營(yíng)手段，教育方法論、研學(xué)方法論、行業(yè)方法論
三、運(yùn)營(yíng)賦能五步法
第一步：個(gè)性化運(yùn)營(yíng)計(jì)劃
第二步：內(nèi)容日常發(fā)布
第三步：一對(duì)一答疑和QA總結(jié)
第四步：研學(xué)宣講
第五步：成團(tuán)
1、渠道賦能支持思路
2、IP打造營(yíng)銷手段與收益保障

教育文旅打造IP課程