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思維導(dǎo)圖創(chuàng)新課程

授課對(duì)象：
企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)從事與創(chuàng)新有關(guān)的管理人員，企業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)人員，企業(yè)研發(fā)部工作人員等。

課程簡(jiǎn)介：
通過大量案例與互動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)新理論的分享，提升學(xué)員認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，讓學(xué)員能夠從問題入手，利用思維導(dǎo)圖工具，利用所學(xué)的創(chuàng)新思維方法，提出創(chuàng)新的解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用相關(guān)方法進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，解決企業(yè)遇到的具體問題。 

課程四大收益
提升個(gè)人格局
轉(zhuǎn)變思維模式
明晰創(chuàng)新規(guī)律
學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖

課程大綱
一、引子
1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時(shí)代結(jié)束了
2、10年來世界發(fā)生了什么
3、新技術(shù)改變世界
4、看不見，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上
二、數(shù)字化時(shí)代的特征，認(rèn)知改變命運(yùn)
1、超越思維的固定模式
思維游戲：海盜分贓
2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)邏輯
生產(chǎn)者與消費(fèi)者的統(tǒng)一
大規(guī)模生產(chǎn)模式的終結(jié)
3、認(rèn)知突破的兩大障礙
路徑依賴
墨守陳規(guī)
三、創(chuàng)新發(fā)展的空間，格局決定高度
1、你能看到事物的第幾層
2、領(lǐng)導(dǎo)者格局是組織的天花板
3、聯(lián)想與華為的格局
案例：聯(lián)想的貿(mào)工技與華為的技工貿(mào)
四、創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，規(guī)律引領(lǐng)路徑
1、事物創(chuàng)新的演化的方向
2、新技術(shù)擴(kuò)散應(yīng)用的規(guī)律
3、利潤(rùn)是企業(yè)的*目標(biāo)么
4、企業(yè)發(fā)展的S型曲線規(guī)律
案例：Netflix
5、大企業(yè)衰亡的原因
五、創(chuàng)新思維的工具，思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)
1、思維導(dǎo)圖的起源
來自天才的啟示
思維導(dǎo)圖的價(jià)值與意義
2、思維導(dǎo)圖的原理
什么是思維導(dǎo)圖
大腦思考的秘密
思維導(dǎo)圖實(shí)踐之一：右腦體操
3、思維導(dǎo)圖的制作
整體繪制的要素
手繪技巧練習(xí)
相應(yīng)軟件介紹
思維導(dǎo)圖實(shí)踐之二：如何實(shí)現(xiàn)銷售
4、思維導(dǎo)圖應(yīng)用演練
分析能力訓(xùn)練
梳理能力訓(xùn)練
總結(jié)能力訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖實(shí)踐之三：個(gè)人成長(zhǎng)分析
六、創(chuàng)新案例分享
1、品類創(chuàng)新案例
2、營(yíng)銷創(chuàng)新案例
3、產(chǎn)品創(chuàng)新案例
4、流程創(chuàng)新案例

思維導(dǎo)圖創(chuàng)新課程