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人才盤點(diǎn)建立課程

一、 導(dǎo)語
1997年,在《華為基本法》的起草過程中,一位教授曾經(jīng)問任正非:“人才是不是華為的核心競爭力?”任正非答道:“人才不是華為的核心競爭力,對人才進(jìn)行有效管理的能力,才是企業(yè)的核心競爭力。”
建立人才標(biāo)準(zhǔn),引進(jìn)外部人才;構(gòu)建高潛人才標(biāo)準(zhǔn),通過競聘盤點(diǎn)等操作,識別內(nèi)部人才,納入人才庫,設(shè)立訓(xùn)練營,加速人才培養(yǎng)等,這些都是對人才有效管理的一部分工作。這些工作有何方法、技巧、案例可以借鑒?
本課程將以用一天的時(shí)間,為學(xué)員展現(xiàn)經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證的方法論。

二、 課程大綱
01 人才盤點(diǎn)的價(jià)值所在
日常管理案例
一圖說明:系統(tǒng)理解人才標(biāo)準(zhǔn)-人才盤點(diǎn)-人才發(fā)展三者的關(guān)系
人才盤點(diǎn)的起源:杰克韋爾奇手中的5000張牌
人才盤點(diǎn)的作用:支持戰(zhàn)略,優(yōu)化團(tuán)隊(duì),繼任和培養(yǎng)計(jì)劃
人才盤點(diǎn)的4大成功要素
人才盤點(diǎn)的三大步驟:理解戰(zhàn)略,組織診斷,人才能力要求

02 人才盤點(diǎn)前的標(biāo)準(zhǔn)建立
想清楚崗位需要什么樣的人:三力模型,幫助管理者系統(tǒng)地思考和構(gòu)建崗位畫像
Why:素質(zhì)模型的價(jià)值
What:素質(zhì)模型的源起、沉淀、素質(zhì)模型的12345
How:敏捷建模:理論框架、操作流程
演練與共識:以某崗為例(企業(yè)提供)

03 人才盤點(diǎn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
人才盤點(diǎn)的類別:開門盤點(diǎn)和閉門盤點(diǎn)
人才盤點(diǎn)的企業(yè)實(shí)踐:4個(gè)不同類型企業(yè)人才盤點(diǎn)案例
人才盤點(diǎn)類型:矩陣式、分層式、其他
人才盤點(diǎn)中的人才評估設(shè)計(jì)
選擇適合自己的目標(biāo)-方法
工具:線上測評 評價(jià)中心 民意調(diào)研
流程:基于三力模型的實(shí)施順序
靈魂拷問:盤點(diǎn)的目的-實(shí)施方法、費(fèi)用投入、人手、周期,你想清楚了嗎?
盤點(diǎn)后的報(bào)告撰寫:團(tuán)隊(duì)報(bào)告、個(gè)人報(bào)告、一頁紙說明樣式

04 人才盤點(diǎn)中最常用的評估方法
可靠而常用的BEI技術(shù):為什么BEI使用頻率如此之高?
BEI技術(shù)的源起:麥克利蘭開創(chuàng)素質(zhì)模型構(gòu)建方法論成果之一
BEI技術(shù)的核心:訪談互動(dòng)模型
BEI技術(shù)的核心技能:提問、傾聽、追問、觀察、評價(jià)拆解
高管常用的評價(jià)中心技術(shù):
文件筐:崗位多種類型事件,全面了解個(gè)人應(yīng)對
案例分析:典型案例,展現(xiàn)個(gè)人的理解與分析
述職會(huì):通過作答與經(jīng)歷回溯,在互動(dòng)中了解候選人
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論:工作中問題群策群力,看見個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)
市場上常見的人才測評工具:
認(rèn)知測評:智力、行政能力測試、商業(yè)推理
個(gè)性類:類型學(xué)說(*、DISC)、特質(zhì)學(xué)說(16PF、大五、及外資工具)
勝任力:按層級(基層、中層、高層),按崗位(銷售、技術(shù)等)
其他:價(jià)值觀、投射測試、團(tuán)隊(duì)角色等

05 人才盤點(diǎn)之后的落實(shí)
組織層面:案例說明
團(tuán)隊(duì)層面:案例說明

人才盤點(diǎn)建立課程