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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《“三維”領(lǐng)導(dǎo)力》
 
講師:鄭顯偉 瀏覽次數(shù):113

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:鄭顯偉    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

三維領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)容培訓(xùn)

【課程背景】
領(lǐng)導(dǎo)力是職場管理者的必備技能,領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練獲得提升的,是可以復(fù)制的。
由于很多管理者沒有機(jī)會接受企業(yè)管理正規(guī)教育或系統(tǒng)化的職業(yè)培訓(xùn),而是通過自學(xué)相關(guān)書籍,但往往遇到以下困惑:第一、感覺領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)書籍比較空洞或抽象,沒有耐心閱讀;第二、由于缺乏一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識,導(dǎo)致對關(guān)鍵知識點(diǎn)理解不深刻或不全面,甚至是片面的、錯誤的;第三,知識點(diǎn)比較零散,無法形成知識體系;第四,只是掌握了部分相關(guān)知識,不知道如何將知識轉(zhuǎn)化成能力。以上原因也是導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)力提升成效不明顯的重要原因。
【課程收益】
系統(tǒng)化了解提升領(lǐng)導(dǎo)力的重點(diǎn)和難點(diǎn);
系統(tǒng)化掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的“三維”體系及方法論;
深化對自己的性格、角色、管理風(fēng)格、自律等方面的認(rèn)知;
掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的九大項(xiàng)關(guān)鍵技能的底層邏輯與實(shí)踐技巧;
找到解決團(tuán)隊(duì)管理實(shí)際難題的有效對策。

【課程特色】
1.務(wù)實(shí):問題導(dǎo)向、方案落地;
2.嚴(yán)謹(jǐn):理論支撐、剖析根源;
3.創(chuàng)新:獨(dú)到視角、自成體系

【課程對象】
中基層管理人員及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

【課程大綱】
團(tuán)隊(duì)管理面臨哪些新挑戰(zhàn)?
團(tuán)隊(duì)的理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的對比
宏觀影響因素與微觀影響因素
領(lǐng)導(dǎo)力究竟是什么?
領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次(約翰.C.馬克斯韋爾)
打造領(lǐng)導(dǎo)力的三個維度
管理者如何才能身先垂范,做好自我管理?
誠信品格
誠信是領(lǐng)導(dǎo)力的基石
討論:管理者的哪些行為屬于違背誠信
管理者實(shí)踐誠信的策略
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
赫塞和布蘭查德領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格模型
測試:你清楚自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格嗎?
情境領(lǐng)導(dǎo)力
案例:如何管理“老油子”員工
時間與精力
時間管理四象限法
討論:為什么這個方法“好懂不好用”
時間管理的三大“罪狀”
時間管理落地的三大“妙方”
練習(xí):填寫“人生價值規(guī)劃表”
案例:葛西紀(jì)明的“放縱日”
精力管理的 “電池”模型
分享1:徒手健身
分享2:番茄工作法
管理者如何才能管理好團(tuán)隊(duì)成員?
授權(quán)
授權(quán)現(xiàn)狀
討論:為什么“不敢”授權(quán)
案例:離場測試悖論
授權(quán)對象的選擇
討論:找不到“高能力、高意愿”的團(tuán)隊(duì)成員,如何授權(quán)?
“四畫”授權(quán)法
提問:你之前授權(quán)時,經(jīng)常會遺漏哪個步驟?
溝通
溝通的常見誤區(qū)
案例:先入為主式溝通
高效溝通技巧之一:會聽
討論:如何傾聽下屬的抱怨
高效溝通技巧之二:會說
討論:如何對下屬提出批評
高效溝通技巧之三:會問
案例:王經(jīng)理的提問錯在哪里?
激勵
激勵原理
討論:在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,非物質(zhì)激勵還有效嗎?
四大類激勵理論
物資激勵
討論:什么事情該獎,什么事情該罰?
提問:怎么獎,怎么罰?
非物質(zhì)激勵
案例:土匪與軍人
提問:你使用過哪些非物質(zhì)激勵方式,當(dāng)時是如何操作的,效果如何?
激勵的四大原則
案例:教練與運(yùn)動員的擁抱
管理者如何在團(tuán)隊(duì)整體層面著手提升團(tuán)隊(duì)績效?
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)存在的理由
案例:《西游記》西天取經(jīng)團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制訂:三級目標(biāo)法
討論:為什么“OKR”在國內(nèi)中小企業(yè)水土不服?
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解:二維分解法案例:馬拉松運(yùn)動員山田本一
團(tuán)隊(duì)分工與角色
*團(tuán)隊(duì)角色理論
案例1:尤里奇三支柱模型
案例2:華為“鐵三角”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào):沖突管理
透視沖突
討論:人際沖突和任務(wù)沖突有何區(qū)別?
管理沖突
案例:管理人際沖突六步法
利用沖突
討論:如何合理激發(fā)任務(wù)沖突

三維領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)容培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/311481.html

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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