《基于人才戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系構(gòu)建》
講師：趙靜（BJRC） 瀏覽次數(shù)：98
課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師
培訓(xùn)講師：趙靜（BJRC）
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才戰(zhàn)略培訓(xùn)體系培訓(xùn)
【課程背景】
企業(yè)對人才的關(guān)注常常寄希望于是否能滿足業(yè)務(wù)需求，即人夠不夠用、夠不夠好，也就是人才供應(yīng)鏈。但大而全的培訓(xùn)體系，只是過程手段，與企業(yè)對于人才供應(yīng)的需求結(jié)果沒有必然的聯(lián)系，因此培訓(xùn)體系構(gòu)建的實(shí)質(zhì)效果與企業(yè)的期望存在偏差。
課程凝結(jié)了一個(gè)從業(yè)15年的HR管理及咨詢者的實(shí)踐與思考，能幫助學(xué)員從人才戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)視角指導(dǎo)學(xué)員設(shè)計(jì)、構(gòu)建、運(yùn)營以人才供應(yīng)鏈為目的的培訓(xùn)管理體系，助推企業(yè)戰(zhàn)略落地與目標(biāo)達(dá)成。
【課程收益】
幫助學(xué)員——
能夠意識到人才戰(zhàn)略的定位思考
能夠意識到人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素
能夠描述人才戰(zhàn)略的基本過程
能夠擬定關(guān)鍵崗位打造的路徑
能夠描述培訓(xùn)規(guī)劃的誤區(qū)與要點(diǎn)
能夠定位關(guān)鍵培訓(xùn)需求
能夠列出內(nèi)部講師生態(tài)圈的打造要點(diǎn)
能夠制定培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營手冊
能夠意識到人才培養(yǎng)的效果評估的必要性
能夠描述關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)策略的驅(qū)動要素
能夠描述師徒制建設(shè)與落地的關(guān)鍵要點(diǎn)
能夠運(yùn)營學(xué)習(xí)地圖在專業(yè)崗位人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
能夠使用企業(yè)人才培養(yǎng)工具
【課程對象】HR分管領(lǐng)導(dǎo)、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管
【課程大綱】
一、培訓(xùn)管理體系構(gòu)建的目的是什么
1、 人才戰(zhàn)略的基本思路
人力資源管理的誤區(qū)
人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵：供應(yīng)鏈、出欄率
2、 培訓(xùn)管理的目的
培訓(xùn)管理的核心目的：人才領(lǐng)航、鎖定戰(zhàn)略
關(guān)鍵崗位培養(yǎng)與打造：界定+供給+識別+培養(yǎng)+評價(jià)
二、如何精準(zhǔn)聚焦關(guān)鍵培訓(xùn)需求？
1、 跳出培訓(xùn)規(guī)劃與需求設(shè)計(jì)的陷阱
關(guān)鍵思維：誰是關(guān)鍵的用戶
關(guān)鍵思維：意愿不等于行動
2、 聚焦培訓(xùn)關(guān)鍵需求
工具：需求調(diào)研法
工具：戰(zhàn)略推演法
工具：類比更新法
3、 制訂培訓(xùn)規(guī)劃
目標(biāo)
內(nèi)容
形式
方法
培訓(xùn)評價(jià)
三、如何構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系？
1、 講師體系：打造內(nèi)部生態(tài)圈
選：誰來選、選什么
用：激勵與激活
育：怎么做、何要求
留：動態(tài)管理
2、 課程體系：系統(tǒng)化+職業(yè)化
系統(tǒng)化：學(xué)習(xí)地圖在專業(yè)崗位人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
職業(yè)化：員工全生命周期學(xué)習(xí)管理
學(xué)習(xí)地圖的全方位應(yīng)用
3、 案例建設(shè)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)避免犯錯(cuò)
大型商學(xué)院案例
小微案例萃取與建設(shè)
企業(yè)微課
4、 人才發(fā)展與培訓(xùn)策略
師徒制：專業(yè)崗、新員工、管理者
行動學(xué)習(xí)：主題作業(yè)+戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合
5、 人才培養(yǎng)工具
動態(tài)問題挖掘工具
客戶化運(yùn)營工具
能量開發(fā)工具
資源供給工具
人才軟著陸工具
四、如何做好培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營？
1、 前：培訓(xùn)需求及立項(xiàng)
客戶調(diào)研
產(chǎn)品定制
推廣營銷
客戶服務(wù)
持續(xù)改進(jìn)
2、 中：培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及交付
項(xiàng)目運(yùn)作四要素
交付對接
運(yùn)營創(chuàng)新
3、 后：培訓(xùn)效果、教學(xué)復(fù)盤、能力提升
效果落地
前臺打分
五、如何評估人才培養(yǎng)效果？
1、 四級評估的應(yīng)用
應(yīng)用級分析
培訓(xùn)效果的評估時(shí)機(jī)
2、 數(shù)量：
人才出欄率
多維度量化評估：“三堂會審”
3、 質(zhì)量：有用+問題解決
前后對策
基于場景
六、總結(jié)
人才戰(zhàn)略培訓(xùn)體系培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/312819.html
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- 趙靜（BJRC）
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