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師帶徒方式培訓(xùn)

【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中層管理干部 
企業(yè)一線班組長(zhǎng)、掌握專業(yè)技能并有“傳幫帶”責(zé)任者 
有培訓(xùn)需要個(gè)人和部門

【培訓(xùn)收益】
1、了解師帶徒的意義和作用； 
2、了解師帶徒的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施； 
3、掌握識(shí)徒的6種方法； 
4、掌握授業(yè)的5種方式； 
5、了解師帶徒相關(guān)文件的制作填寫； 
6、了解師帶徒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

第一天、師帶徒-明確計(jì)劃
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、開訓(xùn)破冰 
1.1、開訓(xùn)寄語、內(nèi)容介紹，學(xué)習(xí)小組建設(shè) 開訓(xùn)學(xué)習(xí)破冰
學(xué)習(xí)環(huán)境營造
學(xué)習(xí)小組建設(shè)
明確學(xué)習(xí)預(yù)期
1.2、職場(chǎng)7層進(jìn)階
1.3、師帶徒為什么？
1.4、師帶徒學(xué)什么？
1.5、師帶徒如何學(xué)？
1.6、互動(dòng)：課程學(xué)習(xí)期待

二、師者畫像 
2.1、常見3種師者（師傅、師父、師敷） 了解師徒關(guān)系中的10個(gè)要素
了解師傅面臨的常見6大挑戰(zhàn)
了解師徒關(guān)系終結(jié)的原因
2.2、師徒關(guān)系10要素
2.3、師者6大挑戰(zhàn)
心理挑戰(zhàn) 生理挑戰(zhàn) 態(tài)度挑戰(zhàn)、
執(zhí)行挑戰(zhàn) 技能挑戰(zhàn) 方法挑戰(zhàn)
2.4、互動(dòng)：師帶徒如何避免踩雷
2.5、師徒關(guān)系的5個(gè)階段和7種角色
2.6、師徒終6類結(jié)者
2.7、互動(dòng)：如何建立良好的師帶關(guān)系

三、師帶徒常見方法 3.1、OJT工作法
5大步驟8大角色
OJT工作輔導(dǎo)體驗(yàn) 學(xué)習(xí)常見的師帶徒方法
選擇適合自身的帶徒方式
3.2、五型班組工作法
3.3、5M1E指導(dǎo)法（人機(jī)料法環(huán)測(cè)）
3.4、442輔導(dǎo)法（10要素輔導(dǎo)法）
3.5、3場(chǎng)指導(dǎo)法（進(jìn)場(chǎng)、上場(chǎng)、退場(chǎng)）
3.6、互動(dòng)：選擇適合自身的方式練習(xí)

四、工作計(jì)劃 
4.1、如何制定師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃 了解師帶徒流程及相關(guān)準(zhǔn)備
明確師帶徒需要的文件
體驗(yàn)師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃制定
4.2、師帶徒流程
4.3、師帶徒準(zhǔn)備（5線6點(diǎn)法）
4.4、師帶徒文件（協(xié)議、檔案）
4.5、練習(xí)：制定自己的師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃
五、學(xué)習(xí)小結(jié) 師帶徒知識(shí)復(fù)盤

第二天、師帶徒-提升技能
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、識(shí)徒 1.1六維識(shí)徒
知識(shí)識(shí)徒、儀表識(shí)徒、行為識(shí)徒
技能識(shí)徒、態(tài)度識(shí)徒、品德識(shí)徒 掌握不同徒弟類型及識(shí)別方法
1.2、常見的4類徒弟類型及特點(diǎn)
1.3、課堂互動(dòng)：師徒之間棘手的對(duì)抗
二、授業(yè) 2.1、比——工作面
職業(yè)語言 職業(yè)行為 職業(yè)態(tài)度 了解師帶徒比學(xué)趕幫超各模塊
掌握師帶徒各模塊的應(yīng)用
通過學(xué)習(xí)分享不斷優(yōu)化師帶徒方法
2.2、學(xué)——學(xué)習(xí)面
企業(yè)文化 公司制度 流程規(guī)范 工作標(biāo)準(zhǔn)
專業(yè)知識(shí) 生產(chǎn)工藝 法律法規(guī) 風(fēng)險(xiǎn)防控
2.3、趕——思想面
企業(yè)融入 文化認(rèn)同 清晰目標(biāo) 明確責(zé)權(quán)
2.4、幫——生活面
人際關(guān)系、接人待物、生活態(tài)度、
2.5、超——方法面
氛圍營造——“三統(tǒng)一”
距離拉近——“六個(gè)一”
宣傳動(dòng)員——“兩個(gè)結(jié)合”
踐行優(yōu)化——“四個(gè)方法”
教學(xué)相長(zhǎng)——“兩個(gè)條線”
2.6、創(chuàng)——創(chuàng)新面
課堂互動(dòng)：你有哪些授業(yè)的方法
三、解惑 3.1、不同類型的徒弟 了解師帶徒各種困惑及應(yīng)對(duì)
3.2、師傅在工作中的責(zé)任感和使命感
3.3、徒弟常見的困惑
3.4、指導(dǎo)徒弟脫困的技巧
四、答疑 4.1、工作答疑 常見問題面面觀
常見問題答疑技巧
4.2、生活答疑

第三天、師帶徒-工作評(píng)價(jià)
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、評(píng)價(jià)方式 1.1、工作評(píng)價(jià)：
德：口德、品德、身德、心得
能：基礎(chǔ)能力、自我管理能力、增值能力
勤：手眼身法步 了解師帶徒評(píng)價(jià)角度和評(píng)價(jià)方法；
建議、選擇適合自身的評(píng)價(jià)方法；
1.2、績(jī)效評(píng)價(jià)：KPI+GS
1.3、態(tài)度評(píng)價(jià)：環(huán)評(píng)360
1.4、技能評(píng)價(jià)：
二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2.1、評(píng)價(jià)角度：目標(biāo)、態(tài)度、技能 師帶徒績(jī)效設(shè)定
師帶徒制度保障
2.2、評(píng)價(jià)制度：學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后
2.4、6項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)
文化指標(biāo)
數(shù)量指標(biāo)
質(zhì)量指標(biāo)
課堂互動(dòng)：結(jié)合企業(yè)實(shí)際羅列師帶徒評(píng)價(jià)內(nèi)容
三、徒弟考評(píng) 考評(píng)徒弟的方式方法 識(shí)徒考評(píng)方法與案例分析
人員激勵(lì)5.0
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的8大挑戰(zhàn)
四、師傅考評(píng) 考評(píng)師傅的方式方法
五、結(jié)果應(yīng)用 3.1、建立制度 師帶徒目標(biāo)、流程、結(jié)果描述與實(shí)施落地
3.2、完善體系——師帶徒工作矩陣圖
3.3、激勵(lì)改變
六、復(fù)盤總結(jié) 6.1、師帶徒9大心法 復(fù)盤學(xué)習(xí)收獲
設(shè)定自身師帶徒計(jì)劃
6.2、課程小組復(fù)盤、分享
6.3、師帶徒3條寄語
說明：  授課過程中，如有結(jié)合實(shí)際做出的內(nèi)容調(diào)整，屬于科學(xué)授課范疇，不再另行說明。
活動(dòng)不遲到、不早退、不錄影；

師帶徒方式培訓(xùn)