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演說授課培訓(xùn)

課程背景：
在世界500強(qiáng)企業(yè)里，一個(gè)理念已經(jīng)形成共識(shí)：不會(huì)教導(dǎo)就不能領(lǐng)導(dǎo)。由此一門課程得到空前的重視，TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)已經(jīng)由**初的培訓(xùn)師之培訓(xùn)，成為領(lǐng)導(dǎo)者的必修課。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。
可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師而言：
1. 如何克服緊張情緒？如何站在講臺(tái)上輕松*？
2. 怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助？
3. 培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上？
4. 現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)氛圍又該如何保持？
很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但就是不能很好的表達(dá)出來，導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急！
該課程沒有干癟晦澀的理論，主要引用大量的實(shí)戰(zhàn)感受、生動(dòng)的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)員深刻體驗(yàn)、有效認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的授課風(fēng)格，制定有效的授課情緒心里，消除緊張感，更好的完美呈現(xiàn)講臺(tái)授課效果。

課程收益：
了解培訓(xùn)師的職業(yè)使命和素質(zhì)模型；
學(xué)習(xí)克服怯場(chǎng)的心理影響及課程導(dǎo)入收結(jié)的辦法；
了解到職業(yè)培訓(xùn)師表達(dá)技巧的綜合應(yīng)用效果；
學(xué)習(xí)到培訓(xùn)中常用的教學(xué)方法；
了解針對(duì)各種類型學(xué)員應(yīng)用不同的教學(xué)方法；
掌握到職業(yè)培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)的方法；
提升學(xué)員對(duì)內(nèi)訓(xùn)師工作的熱情與參與度。

課程特點(diǎn)：
有趣：課程氛圍活躍，講師語言幽默風(fēng)趣，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)極強(qiáng)的帶入感。
有用：解決現(xiàn)實(shí)問題為切入點(diǎn)、讓學(xué)員學(xué)了就會(huì)，會(huì)了就能用。
有結(jié)果：現(xiàn)場(chǎng)制定方案，確保聽得懂、用得上、會(huì)實(shí)操，有能力提升。
有參與：理論分析、案例討論、沙盤模擬、角色扮演、培訓(xùn)游戲、視頻演示
靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升，課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省。

課程對(duì)象：專（兼）職培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員、人力資源經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人

課程方式：理論講授 （案例分析、互動(dòng)交流、小組研討） 實(shí)操互動(dòng)

課程大綱
第一部分：前景無限、從此愛上他：內(nèi)部培訓(xùn)師的發(fā)展之道
一、培訓(xùn)、從優(yōu)秀到卓越
二、培訓(xùn)師的職業(yè)定位
三、內(nèi)部講師的職業(yè)發(fā)展
四、培訓(xùn)師的三種角色定位
五、培訓(xùn)師的六大能力
六、企業(yè)內(nèi)部講師的職責(zé)和意義
七、企業(yè)內(nèi)部講師成長(zhǎng)的瓶頸
八、如何讓企業(yè)內(nèi)部講師快速成長(zhǎng)
1. 成為培訓(xùn)師的好處是什么？——成就動(dòng)機(jī)分析
2. 區(qū)分好壞培訓(xùn)師的依據(jù)是什么？——成功講師指標(biāo)細(xì)分
3. 評(píng)價(jià)培訓(xùn)師的依據(jù)是什么？——培訓(xùn)師基礎(chǔ)素質(zhì)模型分析
4. 成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是什么？——成人學(xué)習(xí)心理分析
5. 成人學(xué)習(xí)體會(huì)金字塔研究——教練式學(xué)習(xí)分析

第二部分：為師有道、知道我是誰：講師的風(fēng)格塑造
一、講師的四種風(fēng)格
二、講師的三個(gè)角色
1. 編——課程設(shè)計(jì)核心內(nèi)容
2. 導(dǎo)——教學(xué)技巧核心內(nèi)容
3. 演——表達(dá)魅力核心內(nèi)容
三、初體驗(yàn)：一分鐘Mini課程演練與分析
四、克服怯場(chǎng)的方法與技巧
1. 如何分析緊張
2. 如何正視緊張
3. 如何消除緊張（老師獨(dú)有呼吸技法傳授）
4. 如何進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)
五、克服緊張的六大方法

第三部分：八面玲瓏、上臺(tái)你也不會(huì)差：培訓(xùn)師授課流程與技巧的運(yùn)用 (重點(diǎn))
一、儀表堂堂：講師的氣場(chǎng)修煉
1. 氣場(chǎng)修煉的兩個(gè)層次
2. 內(nèi)訓(xùn)師氣場(chǎng)修煉的六種武器
3. 良好的形象是成功的一半
4. 講師穿著與搭配技巧
5. 如何與學(xué)員“眉目傳情”
6. 自我設(shè)定：成功講師的自畫像
二、臺(tái)風(fēng)塑造：專業(yè)培訓(xùn)的肢體修煉
1. 展現(xiàn)美的肢體語言的秘訣
2. 身姿修煉要訣
3. 如何運(yùn)用手勢(shì)拓展氣場(chǎng)
4. 指、拳、掌的運(yùn)用（演練）
（1）指示手勢(shì)
（2）象形手勢(shì)
（3）象征手勢(shì)
（4）情意手勢(shì)
5. 講師合理的課程站位與角度
6. 講師的肢體定式演練
三、從容面對(duì)：充分的課前準(zhǔn)備
1. 會(huì)場(chǎng)布局與培訓(xùn)效果
2. 臺(tái)上情緒自然調(diào)整
四、精彩紛呈：培訓(xùn)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（重點(diǎn)）
1. 輕松開場(chǎng)的黃金步驟
2. 氣氛調(diào)節(jié)方法指導(dǎo)
3. 互動(dòng)技巧方法指導(dǎo)
4. 閃亮導(dǎo)入五種手法
5. 完美收結(jié)五項(xiàng)手法
五、靈活應(yīng)變：不同課程的授課方法
1. “講授法”的運(yùn)用要領(lǐng)及優(yōu)缺點(diǎn)
2. “演示法”的運(yùn)用要領(lǐng)及優(yōu)缺點(diǎn)
3. “研討法”的運(yùn)用要領(lǐng)及優(yōu)缺點(diǎn)
4. “視聽法”的運(yùn)用要領(lǐng)及優(yōu)缺點(diǎn)
5. “角色扮演法”運(yùn)用要領(lǐng)及優(yōu)缺點(diǎn)
六、迎刃而解：現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)控場(chǎng)的對(duì)策
七、八仙過海：學(xué)員演練與點(diǎn)評(píng)
學(xué)員3-5分鐘命題綜合臺(tái)風(fēng)技能演練與指導(dǎo)
（由學(xué)員提前提供待講課程，或現(xiàn)場(chǎng)選取主題，通過學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)展示，指導(dǎo)學(xué)員言行舉止的基礎(chǔ)臺(tái)風(fēng)運(yùn)用與掌握情況，并給與逐一點(diǎn)評(píng)與修正，并指導(dǎo)學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技巧）

演說授課培訓(xùn)