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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《組織績(jī)效倍增---領(lǐng)導(dǎo)者的網(wǎng)格化管理技能習(xí)得》
 
講師:黃柳江 瀏覽次數(shù):2559

課程描述INTRODUCTION

領(lǐng)導(dǎo)者的網(wǎng)格化管理技能習(xí)得

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者

培訓(xùn)講師:黃柳江    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

領(lǐng)導(dǎo)者的網(wǎng)格化管理技能習(xí)得

【課程背景】
何為網(wǎng)格化管理:
如果把員工與企業(yè)交集的從應(yīng)聘、試用、正式、離職全過(guò)程劃分為12個(gè)階段作為網(wǎng)格化管理的橫軸,把該員工上級(jí)的工作管理、人力管理、勝任管理、職責(zé)管理、績(jī)效管理5項(xiàng)核心管理舉措作為網(wǎng)格化管理的縱軸,這樣就出現(xiàn)了由60個(gè)格子組成的網(wǎng)格化管理矩陣。
在網(wǎng)格化管理矩陣的每個(gè)格子中,作為管理者做什么可以提升組織績(jī)效、激發(fā)組織活力?這就是網(wǎng)格化管理所希望達(dá)成的目標(biāo)。
網(wǎng)格化管理的價(jià)值:
在烏卡時(shí)代(易變、模糊、復(fù)雜、不確定)應(yīng)運(yùn)而生了大量烏卡型組織(非國(guó)企、快速發(fā)展、中小規(guī)模、業(yè)務(wù)多變),他們被資本的力量推動(dòng)而快速奔跑。
快速奔跑的烏卡型組織,在開(kāi)展業(yè)務(wù)的同時(shí)需要簡(jiǎn)單高效的網(wǎng)格化管理系統(tǒng)來(lái)推動(dòng)企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。
網(wǎng)格化管理可以幫助企業(yè)在5個(gè)月內(nèi)建立高績(jī)效組織、構(gòu)建高績(jī)效管理體系、打造高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)。
網(wǎng)格化管理在領(lǐng)導(dǎo)力中的定位:
按照稻盛和夫的理念,管理可分為“經(jīng)營(yíng)哲學(xué)”、“領(lǐng)導(dǎo)行學(xué)”、“管理實(shí)學(xué)”三個(gè)方面。“經(jīng)營(yíng)哲學(xué)”保證領(lǐng)導(dǎo)者理念、方向的正確性,“領(lǐng)導(dǎo)行學(xué)”保證領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)、行為的正確性,“管理實(shí)學(xué)”保證領(lǐng)導(dǎo)者日常管理舉措的有效性。三者相輔相成、統(tǒng)合綜效?!毒W(wǎng)格化管理》課程歸屬于“管理實(shí)學(xué)”范疇。

網(wǎng)格化管理講師介紹:
黃柳江老師集二十余年企業(yè)經(jīng)驗(yàn),反復(fù)摸索并經(jīng)數(shù)年實(shí)操獨(dú)創(chuàng)網(wǎng)格化管理系統(tǒng)。
黃老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)很豐富;
不是照本宣科而是游刃有余,集多家萬(wàn)人級(jí)別公司高管、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng),人力資源負(fù)責(zé)人并培養(yǎng)過(guò)上千名高中基層管理干部之實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),可與學(xué)員深度交流。
黃老師授課內(nèi)容很落地;
不是照本宣科而是現(xiàn)身說(shuō)法,講自己所做,說(shuō)自己所想,既有成功經(jīng)驗(yàn),也有失敗教訓(xùn),可引發(fā)學(xué)員深度共鳴。
黃老師授課風(fēng)格很互動(dòng);
不是照本宣科而是邊講邊干,講研練干評(píng)相結(jié)合,給工具、教方法,讓每一個(gè)學(xué)員有所想、有所悟、有所得。

【課程收益】
獲得一套可以復(fù)制的內(nèi)部管理系統(tǒng)同時(shí)建立企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化體系;
掌握員工從入職前到離職后都可快速產(chǎn)生高績(jī)效的系列管理舉措;
提升業(yè)務(wù)管理技能,掌握工作規(guī)劃、過(guò)程管控的方法;
提升人力管理技能,掌握選、育、用、留的操作方法;
提升勝任管理技能,掌握人才評(píng)價(jià)與人才盤點(diǎn)的方法;
提升績(jī)效管理技能,掌握績(jī)效設(shè)定、績(jī)效考核的方法;
提升職責(zé)管理技能,掌握職能拆解、職責(zé)設(shè)定的方法;

【課程特色】
練習(xí):老師帶領(lǐng)學(xué)員做實(shí)操練習(xí)
反復(fù)練習(xí):老師帶領(lǐng)學(xué)員反復(fù)做實(shí)操練習(xí)
大量的練習(xí):老師帶領(lǐng)學(xué)員反復(fù)做大量的實(shí)操練習(xí)

【課程對(duì)象】
除銷售部門以外的企業(yè)中高管(部門總監(jiān)、VP等)
【課程時(shí)間】6-12小時(shí)

【課程大綱】
第一章:如何通過(guò)網(wǎng)格化管理提升組織績(jī)效

1. 績(jī)效藏在哪里:管理的本質(zhì)認(rèn)知
研討:管理的本質(zhì)是什么
講授:管理的本質(zhì)就是讓別人幫助你達(dá)成KPI
研討:何謂優(yōu)秀的管理者
講授:優(yōu)秀的管理者就是可以將資源(人)進(jìn)行有效的組織以達(dá)成更高KPI
2. 績(jī)效藏在哪里:?jiǎn)T工與企業(yè)產(chǎn)生交集的生命周期分析
研討:績(jī)效藏在哪里
講授:績(jī)效藏在員工從應(yīng)聘到離職的十二個(gè)階段
講授:優(yōu)秀的管理者就是保證每一個(gè)員工在每一個(gè)階段都產(chǎn)生高績(jī)效
3. 績(jī)效藏在哪里:貫穿十二個(gè)階段的五項(xiàng)核心管理抓手
練習(xí):假設(shè)你要開(kāi)一家飯館
講授:工作管理、人力管理、勝任管理、職責(zé)管理、績(jī)效管理的意義
4. 績(jī)效藏在這里:網(wǎng)格化管理認(rèn)知
研討:貫穿十二階段的工作管理都要做些什么
研討:貫穿十二階段的人力管理都要做些什么
研討:貫穿十二階段的勝任管理都要做些什么
研討:貫穿十二階段的職責(zé)管理都要做些什么
研討:貫穿十二階段的績(jī)效管理都要做些什么
講授:何謂生命周期管理以及意義所在

第二章:如何制定有競(jìng)爭(zhēng)力的工作規(guī)劃與過(guò)程管控
5. 績(jī)效的產(chǎn)生:工作管理的意義
講授:實(shí)學(xué)中,一切的管理都應(yīng)圍繞工作管理展開(kāi)
案例:我(講師本人)部門2018年的年度工作規(guī)劃地圖
6. 績(jī)效的產(chǎn)生:年度工作規(guī)劃
講授:年度重心的提出
練習(xí):我(學(xué)員)部門年度工作規(guī)劃重心制定
講授:年度規(guī)劃主軸的提出
練習(xí):我(學(xué)員)部門年度規(guī)劃主軸制定
講授:年度規(guī)劃節(jié)奏的提出
練習(xí):我(學(xué)員)部門年度規(guī)劃節(jié)奏制定
講授:年度規(guī)劃結(jié)構(gòu)的提出
練習(xí):我(學(xué)員)部門年度規(guī)劃結(jié)構(gòu)的提出
研討:我(學(xué)員)部門年度工作規(guī)劃地圖
研討:如何評(píng)價(jià)年度工作規(guī)劃高手
7. 績(jī)效的產(chǎn)生:工作規(guī)劃執(zhí)行管控
講授:任務(wù)拆解與績(jī)效拆分
練習(xí):任務(wù)拆解與績(jī)效拆分
講授:日周月季年的會(huì)報(bào)制度

第三章:如何基于工作規(guī)劃設(shè)定人力架構(gòu)與人才培養(yǎng)
8. 績(jī)效的產(chǎn)生:架構(gòu)的設(shè)定
講授:以工作規(guī)劃為基礎(chǔ)拉動(dòng)職能架構(gòu)拉動(dòng)崗位架構(gòu)
案例:我(講師本人)部門基于工作規(guī)劃的崗位架構(gòu)調(diào)整
練習(xí):我(學(xué)員)部門的職能架構(gòu)與崗位架構(gòu)梳理
9. 績(jī)效的產(chǎn)生:人才的招募
講授:招募前的五件事人才盤點(diǎn)、人力預(yù)算、崗位職責(zé)、績(jī)效設(shè)定、崗位說(shuō)明
練習(xí):我(學(xué)員)部門的人才盤點(diǎn)與季度人力預(yù)算
講授:招募中的兩件事招募開(kāi)展、面試準(zhǔn)備
練習(xí):內(nèi)部招募推動(dòng)計(jì)劃制定
講授:面試的四件事評(píng)價(jià)、感召、控制、促成
練習(xí):我(學(xué)員)部門某崗位的勝任評(píng)價(jià)
10. 績(jī)效的產(chǎn)生:人才的發(fā)展
講授:人才的培養(yǎng)與激勵(lì)
練習(xí):貫穿屬員十二階段的在崗激勵(lì)與人才培養(yǎng)具體舉措

第四章:如何保證屬員的工作職責(zé)達(dá)標(biāo)
11. 績(jī)效的產(chǎn)生:職責(zé)的明晰
講授:職責(zé)分解的原則與技巧
案例:我(講師本人)作為部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)分解表
練習(xí):我(學(xué)員)的一級(jí)工作職能分解
練習(xí):我(學(xué)員)的二級(jí)工作職責(zé)分解
練習(xí):我(學(xué)員)的三級(jí)工作要?jiǎng)?wù)分解
練習(xí):我(學(xué)員)的四級(jí)工作要點(diǎn)描述
練習(xí):我(學(xué)員)的二級(jí)工作職責(zé)評(píng)價(jià)設(shè)定
練習(xí):我(學(xué)員)的二級(jí)工作職責(zé)權(quán)重設(shè)定
12. 績(jī)效的產(chǎn)生:屬員職責(zé)的管理
講授:屬員工作職責(zé)明晰與管理的訣竅與要點(diǎn)
練習(xí):貫穿屬員十二階段的職責(zé)管理具體舉措

第五章:如何推動(dòng)屬員勝任力提升
13. 績(jī)效的產(chǎn)生:勝任管理
講授:勝任的構(gòu)成崗位人、企業(yè)人、職業(yè)人
練習(xí):我(學(xué)員)作為部門管理者的勝任構(gòu)成
14. 績(jī)效的產(chǎn)生:崗位人勝任
講授:崗位人的五項(xiàng)勝任資格、操作、能力、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)
練習(xí):我(學(xué)員)部門某崗位的特征勝任
15. 績(jī)效的產(chǎn)生:職業(yè)人勝任
講授:職業(yè)人所應(yīng)具備的職業(yè)化意識(shí)與職業(yè)化能力
案例:我(講師本人)部門所設(shè)定的職業(yè)化意識(shí)與職業(yè)化能力
練習(xí):我(學(xué)員)部門的職業(yè)化意識(shí)與能力
16. 績(jī)效的產(chǎn)生:企業(yè)人勝任
講授:關(guān)于企業(yè)文化與部門調(diào)性的問(wèn)題
案例:我(講師本人)部門所設(shè)定的做人調(diào)性與做事調(diào)性
練習(xí):我(學(xué)員)部門做人的調(diào)性
練習(xí):我(學(xué)員)部門做事的調(diào)性
練習(xí):貫穿屬員十二階段的職責(zé)管理具體舉措

第六章:如何提升屬員工作績(jī)效
17. 績(jī)效的產(chǎn)生:績(jī)效管理
講授:績(jī)效管理的六件事拆解、設(shè)定、輔導(dǎo)、改進(jìn)、考核、應(yīng)用
18. 績(jī)效的產(chǎn)生:績(jī)效設(shè)定與教練
講授:績(jī)效面談中的教練技術(shù)
練習(xí):我(學(xué)員)部門某崗位的績(jī)效設(shè)定與教練式輔導(dǎo)面談
19. 績(jī)效的產(chǎn)生:績(jī)效考核與教練
練習(xí):我(學(xué)員)部門某崗位的績(jī)效考核與教練式輔導(dǎo)面談
練習(xí):貫穿屬員十二階段的績(jī)效管理

第七章:網(wǎng)格化管理的綜合運(yùn)用精研(沙盤推演)
20. 招募期模擬操作
21. 應(yīng)聘期模擬操作
22. 待崗期模擬操作
23. 試用期模擬操作
24. 新晉期模擬操作
25. 成熟期模擬操作
26. 離退期模擬操作
27. 培訓(xùn)總結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)者的網(wǎng)格化管理技能習(xí)得


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/44742.html

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    參加課程:《組織績(jī)效倍增---領(lǐng)導(dǎo)者的網(wǎng)格化管理技能習(xí)得》

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  • 開(kāi)票信息:
  • 輸入驗(yàn)證:  看不清楚?點(diǎn)擊驗(yàn)證碼刷新
付款信息:
開(kāi)戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
黃柳江
[僅限會(huì)員]