課程描述INTRODUCTION
高效銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
對(duì)象:銷售團(tuán)隊(duì)管理者
目的:提升管理能力,員工教練能力
課程大綱:
第一單元:銷售管理者我自我修煉
1、對(duì)“業(yè)而優(yōu)則仕”的思辨
2、銷售經(jīng)理的角色認(rèn)知
3、建立“懶人”文化
4、從執(zhí)行者到管理者—成為團(tuán)隊(duì)資源匹配與服務(wù)專家
5、管理的對(duì)象與職責(zé)
6、管理是科學(xué)的還是藝術(shù)的思辨
第二單元:高效銷售整體勢(shì)能的打造與制度文化建設(shè)
1、人造環(huán)境、環(huán)境造人
2、銷售的推拉太極
3、“營(yíng)銷的最高境界是讓推銷成為多余”
4、把銷售動(dòng)作分解,抓住最核心的部分。
5、根據(jù)不同的發(fā)展階段建立制度體系
6、制度不能解決的問(wèn)題,需要習(xí)慣和價(jià)值觀來(lái)支撐
7、拒絕“偽文化”
第三單元:銷售人員的招聘與甄選
1、銷售招聘的誤區(qū)
2、優(yōu)秀銷售人員的5種維生素
3、根據(jù)優(yōu)秀員工分析建立簡(jiǎn)歷標(biāo)桿和素質(zhì)模型
4、建立人力資源開發(fā)思維
5、銷售人員招聘渠道
6、銷售人員招聘、面試技術(shù)
7、銷售人員甄選技術(shù)筆跡性格分析從“游戲”中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀選手
第四單元:銷售人員的培訓(xùn)與教練
1、銷售人員訓(xùn)練的重要性
2、銷售人員訓(xùn)練常見的誤區(qū)
3、銷售人員訓(xùn)練應(yīng)該遵循的原則
4、銷售人員的發(fā)展周期
5、不同階段銷售人員訓(xùn)練的重點(diǎn)
生存期的培訓(xùn)重點(diǎn)
成長(zhǎng)前期的培訓(xùn)重點(diǎn)
成長(zhǎng)后期的培訓(xùn)重點(diǎn)
成熟期的培訓(xùn)重點(diǎn)
6、建立內(nèi)部的訓(xùn)練體系
注重“企業(yè)知識(shí)”的積累
挑選教練要慎重
建立“階梯式”的訓(xùn)練成長(zhǎng)體系
7、如何給銷售人員準(zhǔn)備“學(xué)習(xí)資源”
8、銷售經(jīng)理的教練技術(shù)
9、教練技術(shù)的5根教鞭
第五單元:銷售人員的日常管理
1.銷售會(huì)議管理
2.銷售人員目標(biāo)管理
3.銷售人員“放單飛”管理
4.對(duì)上與對(duì)下的溝通技巧
5.銷售管理中不可忽視的棘輪效應(yīng)及其對(duì)策
第六單元:銷售人員的薪酬與績(jī)效(或講)
1、從一則遺囑的修改來(lái)看薪酬績(jī)效的作用
2、沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)有公平的有激勵(lì)性的薪酬績(jī)效體系
3、制定理性的有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)
4、如何確定你的薪酬標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)成
5、因企制宜、因地制宜、因人制宜制定薪酬方案
6、如何避免“大鍋飯”和“兩級(jí)分化”
7、銷售人員薪酬績(jī)效考核的四個(gè)層面
8、根據(jù)不同階段的銷售人員確定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
9、如何公布考核結(jié)果來(lái)激勵(lì)員工
10、區(qū)分“考核”與“考評(píng)”
第七單元:銷售人員激勵(lì)
1、常見的激勵(lì)理論
2、銷售經(jīng)理激勵(lì)誤區(qū)
3、區(qū)分“人本需求”和“角色需求”
4、低收入員工激勵(lì)的6個(gè)辦法
5、銷售經(jīng)理常用的激勵(lì)手段
6、員工行為調(diào)控技術(shù)
7、做思想工作的藝術(shù)
8、建立自己的激勵(lì)資源庫(kù)
第八單元:銷售執(zhí)行力
1、執(zhí)行力=內(nèi)動(dòng)力*外動(dòng)力(拉動(dòng)力+推動(dòng)力-止動(dòng)力)
2、激發(fā)人心,激發(fā)銷售人員長(zhǎng)期的內(nèi)動(dòng)力
3、利用人性,做好銷售人員的外動(dòng)力
4、*跟蹤目標(biāo)
5、關(guān)注細(xì)節(jié)
6、建立執(zhí)行力提升的循環(huán)系統(tǒng)
高效銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/48514.html
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