課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
· 董事長· 總經(jīng)理· 總裁· 副總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
模塊 1: 領(lǐng)導(dǎo)力精要,1天
課程目標(biāo):
通過團隊激勵和幫助團隊成員有效工作,幫助領(lǐng)導(dǎo)者更加有效發(fā)揮團隊領(lǐng)導(dǎo)功能
更有效地進行互動溝通,提升人與人之間的關(guān)系
提供員工樂于接受且行之有效的反饋,幫助他們提升業(yè)績水平
課程概覽
當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)
溝通守則
基本原則
維護自尊,加強自信
仔細聆聽,善意回應(yīng)
尋求幫助,鼓勵參與
分享觀點,傳情達意
給予支持,鼓勵承擔(dān)
溝通守則和推展討論技巧
開啟討論/澄清問題/發(fā)展方案/達成共識/總結(jié)討論
確認相互了解/提出流程建議
有效的反饋
STAR feedback行為示例STAR反饋法
模塊2: 建立信任,0.5天
課程目標(biāo):
在互動中加強信任
與同事建立長期信任的氛圍
鼓勵開放的溝通
與同事、組員、客戶及領(lǐng)導(dǎo)建立信任的行動方案
課程概覽:
五種常見的信任誤區(qū)::
憑空臆斷
失信與人
退責(zé)自保
散布流言
忽略他人
如何建立信任的三個基本原則和五技巧
三個基本原則:尊重下屬,同理傾聽,鼓勵參與
SMART工作方法:分享觀點、道理、感想, 做出力所能及的承諾,承認錯誤,尋求反饋,檢驗假設(shè)
結(jié)合運用:通過錄像和案例討論,識別如何將5項基本原則和SMART工作方法的有效使用
模塊 3: 輔導(dǎo)員工邁向成功 0.5天
課程目標(biāo):
幫助主管輔導(dǎo)員工成功處理挑戰(zhàn)性工作和任務(wù)
自信地與組員協(xié)商新的職責(zé)
發(fā)展提前應(yīng)對問題的能力以便減少事后處理問題的時間
課程概覽:
輔導(dǎo)的類型:成功型輔導(dǎo)、改進型輔導(dǎo)及管理績效問題
輔導(dǎo)的流程:確認輔導(dǎo)的需求、輔導(dǎo)和提供必要的支持
VCD案例研討,了解成功型輔導(dǎo)的技巧
角色演練
模塊4: 輔導(dǎo)員工取得績效進步 0.5天
課程目標(biāo):
指導(dǎo)員工改善不良工作績效和工作習(xí)慣,制定改進方案和評估改進的進程
充分準(zhǔn)備并實施成功的改進型輔導(dǎo)討論
以公正一致的方式處理績效問題和不良工作習(xí)慣,從而提升士氣和生產(chǎn)力
課程概覽:
探討改進型輔導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)
錄像觀摩一個成功的改進型輔導(dǎo),并分析討論以學(xué)習(xí)其中的輔導(dǎo)技巧
技巧實踐(角色演練)
模塊5: 發(fā)展他人,1天
課程目標(biāo):
建立能夠快速適應(yīng)變化的工作和技能要求的靈活團隊
協(xié)助團隊成員設(shè)立專注在滿足組織、團隊、個人需求的有意義發(fā)展計劃
增強完成和實現(xiàn)發(fā)展計劃的可能性
增強團隊成員的工作滿意度和激勵,同時增強組織戰(zhàn)略的實現(xiàn)
課程概覽:
“發(fā)展”的定義,發(fā)展流程模式的3個核心-評估,獲取,應(yīng)用
評估:觀看錄像討論*操作;發(fā)展強項和需要發(fā)展領(lǐng)域的重要性
獲?。河^看錄像討論*操作;團隊成員完成發(fā)展計劃時,需要提供支持、輔導(dǎo)、反饋的重要性
應(yīng)用: *操作幫助團隊成員應(yīng)用新的學(xué)習(xí)技能
行動計劃:完成一項發(fā)展計劃
模塊6: 解決沖突,0.5天
課程目標(biāo):
有效解決工作場所沖突和加強效率和士氣
幫助承擔(dān)解決工作場所沖突的責(zé)任
降低工作場所沖突帶給個人、集體、和組織的消極影響
課程概覽:
沖突的階段:差異、不和、爭執(zhí)
解決沖突的策略:觀望、指導(dǎo)、調(diào)節(jié)、掌控
運用互動技巧解決沖突:觀看解決沖突錄像,討論有效方法
技巧練習(xí)1: 運用輔導(dǎo)的解決沖突技巧
技巧練習(xí)2: 運用調(diào)節(jié)沖突的技巧
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/4907.html
已開課時間Have start time
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