工廠經(jīng)理人的管控七手法
講師：成永亮 瀏覽次數(shù)：2545
課程描述INTRODUCTION
工廠經(jīng)理人的管控課程
培訓(xùn)講師：成永亮
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工廠經(jīng)理人的管控課程
課程時(shí)間
2天 pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
課程形式
游戲法，講授法，現(xiàn)場(chǎng)研討法、仿真法
課程綱要
引題：
1、一次辦理護(hù)照的經(jīng)歷
第一單元 中國(guó)企業(yè)管理的現(xiàn)狀
1先進(jìn)的管理體系在中國(guó)遇到的尷尬
1、上了ISO沒(méi)用！
2、ERP阻礙正常運(yùn)行
3、績(jī)效考核成形式，管理者成老好人
4、制度流程經(jīng)常變換
5、師徒制成為師傅追著徒弟學(xué)習(xí)
6、精益生產(chǎn)為了自身
7、5S管理成為形式
8、“我不會(huì)”成為萬(wàn)用鑰匙
1精益化管理的內(nèi)涵
1、精益化的定義
2、精益化的價(jià)值論
3、中國(guó)的變通術(shù)與日本的死板
4、精益化管理的內(nèi)涵
5、西方現(xiàn)代管理學(xué)和中國(guó)管理哲學(xué)的結(jié)合
1國(guó)企業(yè)界管人的誤區(qū)
1、人情，面子工程重要
2、完全吸收西方的強(qiáng)硬化管理
3、批評(píng)干的不好，不表?yè)P(yáng)干的好的
4、為何職工積極性不高
5、為何老國(guó)企，反而大家關(guān)系融洽
6、沒(méi)有做到“有感領(lǐng)導(dǎo)”
1老話題，員工的執(zhí)行力怎么了
1、中國(guó)人缺乏執(zhí)行力嗎？
2、執(zhí)行力到底是什么
3、為何管理者老議論職工的執(zhí)行力
4、如何培養(yǎng)執(zhí)行力氛圍
5、有效推動(dòng)執(zhí)行力體系
第二單元 流程管事控制七手法概論
1約束出效率
1、約束出效率
2、方便是效率的敵人
3、管理就是規(guī)定
4、關(guān)鍵制度建設(shè)
限制“變通”，為“分離術(shù)”的導(dǎo)入奠定基礎(chǔ)，掃平障礙。重點(diǎn)解決人們只圖方便的壞毛病
1管理處價(jià)值
1、工作的目的是什么？
2、崗位價(jià)值如何實(shí)現(xiàn)
3、自我價(jià)值如何實(shí)現(xiàn)
4、客戶概念定義
5、完結(jié)客戶價(jià)值
第三單元 流程管事控制七手法應(yīng)用
1橫向控制法
1、做/管分離
2、橫向集權(quán)
3、人/事分離
如何設(shè)計(jì)和使用《橫向控制法》和《流程控制卡》
強(qiáng)調(diào)橫向分權(quán)，平級(jí)制約。讓我們擺脫完全依賴領(lǐng)導(dǎo)的傳統(tǒng)做法；
1三要素法
1、管理中充斥假動(dòng)作
2、識(shí)破管理中的假動(dòng)作
3、控制管事中的假動(dòng)作
如何設(shè)計(jì)和使用《三要素法》
將控制的要素進(jìn)行分解，逐項(xiàng)落實(shí)，做到事事有標(biāo)準(zhǔn)，有制約，有責(zé)任。重點(diǎn)整治管理中“只做不管”的假動(dòng)作。
1分段控制法
1、考核為何沒(méi)有用
2、單位劃小，控制更好
3、如何設(shè)計(jì)和使用《分段控制法》
4、將控制過(guò)程分段細(xì)化，達(dá)到集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)擊破的控制效果。重點(diǎn)解決“只要結(jié)果，不管過(guò)程”的壞習(xí)慣。
1數(shù)據(jù)流動(dòng)法
1、讓數(shù)據(jù)流動(dòng)起來(lái)
2、讓改善自動(dòng)進(jìn)行
如何設(shè)計(jì)和使用《數(shù)據(jù)控制法》
該方法將改變管理者用數(shù)據(jù)管理替代憑感覺(jué)做管理的習(xí)性，建立企業(yè)數(shù)據(jù)鏈和數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)改善是這種方法的最終目的。
1稽核控制法
1、有一種增長(zhǎng)叫自殺
2、反復(fù)抓，抓反復(fù)
3、針對(duì)10次反復(fù)設(shè)計(jì)方案
如何設(shè)計(jì)和使用《稽核控制法》
該方法將管理活動(dòng)最終的效果分解到一次次的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中。通過(guò)多次的檢查稽核，讓人們的行為和心態(tài)發(fā)生改變，產(chǎn)生累積效應(yīng)，最終改變企業(yè)。它主要改變?nèi)藗?ldquo;只重方案設(shè)計(jì)，不重具體實(shí)施”的壞習(xí)慣。
1案例分析法
1、狂妄而不自知，把訓(xùn)斥部下當(dāng)成很威風(fēng)的事情；
2、只管別人，不管自己。
如何設(shè)計(jì)和使用《案例分析法》
該方法將管理過(guò)程中的失誤、問(wèn)題點(diǎn)的解決過(guò)程分部分解，通過(guò)案例分析讓自己的錯(cuò)誤自己明白。它主要改變?nèi)藗?ldquo;只管別人不管自己”的壞習(xí)慣。
1全員主角法
新人出自新關(guān)系、責(zé)任感源于身份感
如何設(shè)計(jì)和使用《全員主角法》
企業(yè)員工被邊緣化、缺少關(guān)愛(ài)是企業(yè)的常態(tài)，導(dǎo)致員工離職、離心、離德，不合作、敷衍、應(yīng)付式的被動(dòng)工作，企業(yè)缺乏凝聚力。全員主解法以聚焦關(guān)注消除行政式管理帶來(lái)的員工被邊緣化，讓人人成為中心。
THE END
工廠經(jīng)理人的管控課程
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