課程描述INTRODUCTION
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：張偉強
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
【課程背景】
員工職業(yè)生涯發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有充分發(fā)揮員工的主觀能動性，在企業(yè)建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標(biāo)體系，幫助每個職員實現(xiàn)自我價值，通過做好職員的職業(yè)生涯開發(fā)與管理，把企業(yè)的人力資源*限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實現(xiàn)未來的愿景。
重視并規(guī)劃員工職業(yè)生涯發(fā)展的組織，在提高其員工滿意度與工作積極性方面，具有十分重要的作用，同時職業(yè)生涯規(guī)劃與管理也是組織有效的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的專題 在企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)輔導(dǎo)，幫助企業(yè)經(jīng)理人有效規(guī)劃職業(yè)生涯，從而幫助企業(yè)組織提升人力資源管理平臺，并且?guī)椭鷨T工融入到公司團隊中。
【培訓(xùn)收益】：
（1）充分認識推進員工職業(yè)發(fā)展的經(jīng)營價值；
（2）積極全面認識組織內(nèi)的員工，實施員工評估；
（3） 有效掌握員工職業(yè)發(fā)展的基本模式與階段任務(wù)；
（4） 有效掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的通道與階梯設(shè)計技能，以及企業(yè)職位體系構(gòu)建技能；
（5） 有效掌握崗位勝任資格標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定技能；
（6） 有效掌握企業(yè)后備人才持續(xù)培養(yǎng)與接替規(guī)劃實施的技能；
（7） 有效掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的多種實施方式；
【研討大綱】：
（一）推進員工職業(yè)發(fā)展的經(jīng)營價值
基業(yè)長青與“謀人在先”
員工職業(yè)發(fā)展的經(jīng)營價值
通過滿足員工關(guān)鍵需求而獲利
員工的組織化與職業(yè)化
員工持續(xù)成長與企業(yè)高績效
企業(yè)經(jīng)營與員工職業(yè)的共贏發(fā)展
（二）職業(yè)生涯的發(fā)展階段與任務(wù)
職業(yè)生涯的理解
職業(yè)生涯的特性
職業(yè)生涯的五階段
職業(yè)生涯決策
員工需求與內(nèi)部晉升
杜拉拉們的發(fā)展期盼
職業(yè)生涯階段的發(fā)展任務(wù)
（三）全面認識組織內(nèi)的員工
分組討論：
釣魚的模式與技巧
選對池塘釣大魚
人--崗匹配
認識組織內(nèi)的員工
員工的關(guān)鍵差異
員工的個性/人格
員工的職業(yè)興趣
實踐演練：
職業(yè)興趣測評與分析
職業(yè)能力
職業(yè)價值觀
人--崗匹配評估
評估組織內(nèi)的員工
（四）員工職業(yè)發(fā)展通道與階梯設(shè)計
員工職業(yè)發(fā)展的三種基本模式
員工職業(yè)發(fā)展的通道
職業(yè)發(fā)展的雙重通道
案例分析：
華為公司的員工職業(yè)發(fā)展通道
職業(yè)發(fā)展通道的設(shè)置
職業(yè)發(fā)展通道的設(shè)置流程
職位族梳理
發(fā)展通道與職能序列
職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計的注意要點
員工職業(yè)發(fā)展的階梯
階梯的定義與等級
職業(yè)發(fā)展階梯的設(shè)計
職業(yè)發(fā)展階梯設(shè)計流程
實踐演練：
職業(yè)發(fā)展通道與階梯設(shè)置
構(gòu)建企業(yè)的職位體系
職位體系的構(gòu)建技術(shù)與流程
（五）崗位勝任資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
職業(yè)發(fā)展與能力提升
職業(yè)發(fā)展崗位的“勝任能力”
崗位勝任資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
勝任資格標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素
等級差異
崗位勝任資格標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定流程
實踐演練：
案例崗位勝任資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
崗位勝任資格體系
崗位勝任資格的修訂與完善
（六）企業(yè)后備人才培養(yǎng)與接替規(guī)劃實施
后備人才自主培養(yǎng)的模式
管理培訓(xùn)生計劃及特點
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與發(fā)展
以接替規(guī)劃推進領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
接替規(guī)劃的實施策略與流程
接替模型
接替規(guī)劃實施中的創(chuàng)新
避免簡單的基因復(fù)制
整合員工職業(yè)發(fā)展與接替規(guī)劃
案例分析：
（七）員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的實施
多方參與及職責(zé)角色分工
組織的角色與職責(zé)
直線上級主管的角色與職責(zé)
員工自身的職責(zé)
案例分享：
員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導(dǎo)
SMART 的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
GAPS 分析法
員工個體的職業(yè)生涯規(guī)劃步驟
職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的實施
案例分析：
職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的實施方式
職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展培訓(xùn)
構(gòu)建員工職業(yè)發(fā)展通道與階梯
員工評估與分析
職業(yè)發(fā)展手冊的編制與應(yīng)用
升級員工發(fā)展（IDP / EDP）項目
有效實施“接替規(guī)劃”
實施員工培養(yǎng)
職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的制度與體系
案例分析：
（八）有效推進員工的職業(yè)發(fā)展
公司就是員工的“船”
有組織的員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展
員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的落地
避免員工職業(yè)發(fā)展的常見誤區(qū)
落實員工職業(yè)生涯發(fā)展結(jié)果
員工職業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新
持續(xù)推進企業(yè)經(jīng)營與員工的雙贏發(fā)展
課程結(jié)束
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/6725.html
