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全面領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)課程【課程簡介】由于每個人的經(jīng)驗和能力不同，組織學(xué)員開展領(lǐng)導(dǎo)力集訓(xùn)，只是讓學(xué)員被動學(xué)習(xí)針對性不強的課程而已。開發(fā)個人領(lǐng)導(dǎo)力，需要充分發(fā)揮員工的個人能動性，通過自主測評、自主學(xué)習(xí)、自主實踐
個人知識管理課程知識管理不只是梳理、總結(jié)、歸類儲存知識，更重要的是圍繞日常工作績效提升，依次總結(jié)內(nèi)外部*實踐形成最優(yōu)模式，再通過結(jié)合企業(yè)實際情況的創(chuàng)新應(yīng)用和推廣取得實實在在的效果，讓員工可以輕松、高效
績效挖潛系統(tǒng)課程企業(yè)大學(xué)建設(shè)，軟實力先行，在提升培訓(xùn)價值和加速核心人才晉級、建設(shè)規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)上，需要進一步打造績效挖潛系統(tǒng)，直接推動企業(yè)績效增長。企業(yè)大學(xué)專家楊天河老師，在十多年管理咨詢實踐的基礎(chǔ)
成長體系構(gòu)建課程企業(yè)大學(xué)建設(shè)，軟實力先行，在提升培訓(xùn)價值的基礎(chǔ)上，需要進一步打造核心人才隊伍快速成長體系，促進核心人才快速成長，培養(yǎng)規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力。企業(yè)大學(xué)專家楊天河老師，在十多年管理咨詢實踐的基礎(chǔ)上，以
傳統(tǒng)的降本增效以節(jié)流為主，較少開源，更沒有涉及競爭力提升，雖然能夠有效降低成本，但企業(yè)競爭力的提升有限，更難把握機遇獲得高速發(fā)展。更重要的是，經(jīng)過多年降本增效活動，節(jié)流為主的降本空間有限，只有通過加強
【課程簡介】隨著國資委啟動對標世界*價值創(chuàng)造行動，越來越多的企業(yè)將以更高的標準推進價值創(chuàng)造行動，通過對標世界*企業(yè)打造出*標準，從而推動企業(yè)成為主導(dǎo)全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價值鏈的龍頭企業(yè)，或者成為&ld
對標管理技巧培訓(xùn)課程對象對標管理者長效對標管理體系構(gòu)建與運作課程特色與背景1、掌握標桿管理核心精髓，能夠把握對標管理的核心要點，集中有限資源創(chuàng)造*對標成效，少走彎路；2、掌握對標的基本技巧，能夠有效開
年度培訓(xùn)計劃如何制定課程背景：1、無法有效管控學(xué)習(xí)質(zhì)量？2、核心人才成才周期長？3、各部門的學(xué)習(xí)難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？4、培訓(xùn)沒法協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進績效、文化化育？5、不能把控關(guān)鍵環(huán)節(jié)有序推進
打造行業(yè)*企業(yè)
hr培訓(xùn)管理體系構(gòu)建
企業(yè)大學(xué)建設(shè)培訓(xùn)課程課程背景：*企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的重要價值創(chuàng)造單位，其不僅是企業(yè)發(fā)展的助推器，還是企業(yè)績效的促進器、構(gòu)建競爭優(yōu)勢的變革推進者、企業(yè)文化的化育者、人才優(yōu)勢的締造者。構(gòu)建*企業(yè)大學(xué)，能減少資
對標*外出培訓(xùn)
企業(yè)大學(xué)建設(shè)項目
提質(zhì)增效創(chuàng)*培訓(xùn)課程
自從習(xí)總書記在十九大上發(fā)出“培育具有全球競爭力的世界*企業(yè)”的號召后，越來越多的央企、國企、大型民企開展創(chuàng)*行動。因為缺乏明確的*企業(yè)指標體系及評價標準，眾多企業(yè)自行梳理的指標體系以經(jīng)營性指標偏多，企
對標超越創(chuàng)*培訓(xùn)課
對標超越創(chuàng)*培訓(xùn)
對標挖潛實務(wù)訓(xùn)練（版權(quán)課程，已獲國家著作權(quán)登記證書2013-A-00095508） 經(jīng)濟形勢下滑，監(jiān)管要求越來越高，靠粗放式成長模式已很難獲得競爭力，企業(yè)需要轉(zhuǎn)型通過內(nèi)涵式增長提升企業(yè)績效和