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解決職場(chǎng)壓力培訓(xùn)課程背景：對(duì)于企業(yè)的團(tuán)隊(duì)成員而言，同樣是每天24小時(shí)，為什么有的人工作安排得井然有序，從容*？而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作，甚至疲憊不堪，影響了工作的意愿和狀態(tài)？
從技術(shù)骨干走向管理高手課程背景：在中國(guó)，絕大部分企業(yè)的研發(fā)或技術(shù)領(lǐng)域的中基層主管，都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師或技術(shù)人員中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員在從技術(shù)走向管理的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)
心智模式突破課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中基層管理者【培訓(xùn)大綱】第一講：從角色定位看責(zé)任承擔(dān)一、從“我是誰(shuí)”看職場(chǎng)人的角色定位二、沒(méi)有人會(huì)做錯(cuò)事情，只有人站錯(cuò)了角色三、職場(chǎng)角色定位的五
高情商的領(lǐng)導(dǎo)力【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員【培訓(xùn)大綱】理解何為情商，學(xué)習(xí)如何建立良好的人際關(guān)系，在工作中如何管控好自己的情緒，做一個(gè)高情商的管理者； 從心理學(xué)的角度，正確認(rèn)識(shí)不同代際員工心
MTP管理的課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層干部和管理人員【培訓(xùn)大綱】讓管理者清晰角色認(rèn)知，找準(zhǔn)角色定位，在此基礎(chǔ)上提升個(gè)人管理素養(yǎng)和修為； 幫助管理者突破自我局限性思維瓶頸，促使企業(yè)管理人員靈活
教練式管理的技術(shù)【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層干部和管理人員【培訓(xùn)大綱】了解部屬的特性與長(zhǎng)處，明確輔導(dǎo)目標(biāo)，學(xué)習(xí)如何有效分配有限的管理資源 運(yùn)用教練式輔導(dǎo)語(yǔ)言，有效溝通，及時(shí)反饋，提升管理與輔導(dǎo)的效
團(tuán)隊(duì)高績(jī)效課程背景： 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，然而，團(tuán)隊(duì)管理者的壓力越來(lái)越大，而下屬卻總是缺乏執(zhí)行力、敬業(yè)度差、績(jī)效表現(xiàn)差、團(tuán)隊(duì)
如何打造高效的執(zhí)行力課程背景： 在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，管理者是否經(jīng)常有這樣的疑惑：上級(jí)說(shuō)的很多，中層也知道如何做，就是效果不達(dá)標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)不滿意；計(jì)劃做的很好就是
管培生帶教輔導(dǎo)策略培訓(xùn)
跨部門溝通與協(xié)作技巧 培訓(xùn)班
教練式管理技巧培訓(xùn)班
卓越管理者的四維領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
職場(chǎng)EQ與情緒管理培訓(xùn)
心理學(xué)在煙草企業(yè)管理中的有效運(yùn)用培訓(xùn)
煙草行業(yè)的教練式管理技巧培訓(xùn)
學(xué)習(xí)情緒與壓力管理 培訓(xùn)班
學(xué)習(xí)中層管理技能提升 培訓(xùn)
中層管理者管理技能提升 培訓(xùn)